Apa prinsip moralitas sosial di psychodiagnostics

Ketika melakukan diagnosa psikologis ahli harus mematuhi aturan-aturan etika, yang tercermin dalam kode internasional psikolog praktek. Prinsip moralitas sosial meliputi seorang psikolog yang bertanggung jawab untuk melaksanakan diagnosis kualitatif dan memastikan keadaan positif dari orang yang diperiksa dalam perjalanan penelitian dan kerja praktek di masa depan sebagai hasil dari diagnosis.

Dalam perjalanan mempelajari spesialisasi psikologis psychodiagnosis siswa terutama belajar, yang merupakan prinsip objektivitas dan reliabilitas, sebagai kualitas pemilihan metode diagnostik tergantung pada kualitas dan hasil penelitian. Objektivitas metode psikologis diagnosis dicapai melalui pengembangan kelompok penelitian mereka, menguji mereka pada banyak mata pelajaran dan diterbitkan dalam jurnal ilmiah, menunjukkan kunci untuk hasil tes.

Prinsip moralitas sosial melibatkan diagnosis sebagai akibat dari psiko-diagnostik pada jumlah poin yang diperoleh sebagai hasil dari menjawab pertanyaan-pertanyaan, memilih penilaian yang paling berharga bagi subjek, atau sejumlah fitur penting yang berhubungan dengan satu atau lain dari tes. Oleh karena itu, prinsip ukur juga digunakan ketika studi benda-benda non-fisik yang melambangkan menggunakan sifat digital dipelajari. Sebagai contoh, dalam studi agresivitas anak peneliti melakukan teknik "Frekuensi skor" ketika objek pengamatan diadakan dalam beberapa hari dengan menghitung fenomena yang diamati dalam perilaku. Ini akan memberikan kesempatan tidak hanya untuk menghitung jumlah tindakan agresif, tetapi juga untuk menganalisis, dalam situasi apa dan dalam kondisi apa kasus, ada situasi.

Untuk setiap terampil penting untuk memahami bahwa prinsip privasi, yang merupakan besar prinsip etis baik selama psikologis dan pendidikan, sosial dan diagnostik. Jika orang tersebut dirinya ditarik ke spesialis untuk diagnosis, dan hasilnya dilaporkan hanya dia, tidak keluarganya atau rekan.

Bahkan untuk penelitian menggunakan prinsip-prinsip moralitas, menyembunyikan nama-nama, profesi dan informasi lainnya pada mata pelajaran, yang bisa ditebak, tentang siapa informasi yang dikumpulkan. The karya ilmiah setiap tes ditandai dengan huruf atau angka, dan data yang tersisa disimpan dalam peneliti arsip.

Diagnosis, di samping fungsi penelitian, harus membawa efek membentuk, yaitu, untuk memberikan pengetahuan baru individu yang membantu diselidiki untuk lebih mengetahui fitur, tanpa mengurangi dirinya dan kondisi mentalnya. Hasil diagnostik tidak boleh digunakan untuk mengumpulkan dokumen tentang seorang pria untuk membenarkan ketidakmampuan dalam profesi. Sebaliknya, prosedur diagnostik harus digunakan untuk tujuan pengembangan pribadi.

Setiap spesialis harus terus-menerus meningkatkan kualifikasi mereka, lulus pelatihan saja, tidak hanya untuk mengisi pengetahuan tentang teknik-teknik baru, tetapi juga untuk meningkatkan kompetensi mereka, untuk menavigasi, yaitu prinsip berkurang atau sukarela, atau prinsip validitas ilmiah.

kursus pelatihan di bidang ahli pendidikan yang mengkonfirmasi atau memperbaiki kualifikasi profesional mereka. psikolog dapat mencapai sertifikasi lebih cepat dari jadwal, jika dikembangkan sendiri program, proyek atau diagnosis, yang telah berhasil diterapkan kepada mereka dalam praktek, jika hasil positif yang diperoleh dalam pelatihan dan pendidikan anak-anak. Dalam nya laporan analisis psikolog dapat menjelaskan apa prinsip kerjasama profesional ketika diagnosis sedang dikembangkan, diujicobakan dan disempurnakan sekelompok rekan-rekan. Ini adalah kerjasama kolektif ini memungkinkan psychodiagnostics tetap sosial etika, moral, obyektif dan dapat diandalkan untuk semua peserta dalam proses penelitian.