DET pada anak-anak: gejala dan penyebab gangguan

Di bawah keterlambatan perkembangan mental dipahami sindrom lag perkembangan mental secara keseluruhan atau hanya fungsinya masing-masing, sekaligus juga melambatnya realisasi potensi. Yang terakhir ini diungkapkan dalam kurangnya pengetahuan, keterbatasan konsep dasar dan ketidakmatangan pemikiran secara umum. Kesulitan utama yang dihadapi anak-anak ini terkait dengan adaptasi sosial. Pada saat yang sama, CPD adalah kelainan kompleks, di mana, bergantung pada tingkat, komponen aktivitas mental, fisik dan psikologisnya. Pada saat yang sama, adalah mungkin untuk membicarakan tentang hal-hal yang berkaitan dengan bentuk garis batas pelanggaran CPD pada anak-anak. Gejala dapat dinyatakan karena ketidakseimbangan fungsi mental, yang dapat dikaitkan dengan kerusakan dan keterbelakangan.

Penyebab PAD pada anak-anak

Gejala gangguan ini erat kaitannya dengan penyebab yang menyebabkan timbulnya penyakit. Biologis mengacu pada patologi kehamilan, asfiksia atau cedera lainnya yang diterima selama persalinan, prematuritas, infeksi, dan juga predisposisi genetik. Untuk alasan sosial - kondisi asuhan yang kurang kondusif, keterbatasan kemampuan untuk hidup, situasi psiko-traumatis.

Manifestasinya CPD pada anak-anak

Gejala kelainannya sangat beragam. Jadi, pada anak-anak seperti itu, keterlambatan dalam perkembangan fisik sering ditemukan: kegagalan otot, retardasi pertumbuhan, dan perkembangan otot yang tidak stabil. Selain itu, pembentukan jalan kaki bisa tertunda, Dan pidato, begitu juga dengan tahapan permainannya.

Lingkaran emosional

Fitur pembangunan mempengaruhi lingkup emosional-volitional. Jadi, pada anak-anak dengan CPD, infantilisme organik memanifestasikan dirinya sendiri: kecerahan dan kejernihan emosi tidak begitu terasa seperti pada anak-anak yang sehat, komponen kehendaknya kurang berkembang. Jauh lebih sulit bagi anak semacam itu untuk melakukan usaha yang berkemauan keras, untuk memaksa dirinya melakukan sesuatu. Hal ini mengarah pada fakta bahwa lingkungan kognitif mulai menderita.

Lingkup kognisi

Di sini juga, pelanggaran diamati. Ini termasuk ketidakstabilan perhatian, mengurangi kemampuan beralih, kelesuan. Jika PEP ditemukan pada anak-anak, gejala penyimpangan menunjukkan bahwa mereka memerlukan waktu lebih lama untuk memproses dan menerima kesan visual dan tayangan lainnya. Permainan ini biasanya dibedakan oleh kelangkaan proses kreatif dan kemiskinan imajinasi, beberapa monoton. Karena keletihan anak-anak tersebut, tingkat efisiensinya rendah. Namun, pelanggaran perhatian bisa dikombinasikan dengan peningkatan aktivitas bicara dan motor. Kelainan ini merupakan ciri khas manifestasi CPD pada anak-anak. Gejala itu, tidak rumit oleh manifestasi lainnya, disebut sebagai "Attention Deficit Hyperactivity Disorder".

Ucapan

Pidato anak-anak dengan ZPR dan ciri-ciri formasinya tergantung, pertama-tama, mengenai tingkat keparahan pelanggarannya. Jadi, misalnya, mungkin hanya ada sedikit penundaan, yang mengindikasikan ketidakcocokan di tingkat norma. Dalam bentuk yang lebih parah, mungkin ada pelanggaran terhadap sisi pidato lexico-gramatikal. Seorang anak dengan PEP memiliki persediaan informasi yang jauh lebih kecil tentang dunia disekitarnya. Anak-anak semacam itu tidak sepenuhnya mengembangkan representasi spasial dan temporal.