Fonetik-fonem hipoplasia pidato - pelanggaran pengucapan suara dan persepsi fonem oleh telinga

Orang tua bersukacita ketika anak-anak mereka mulai mengucapkan suara pertama, kemudian suku kata dan kata-kata sederhana. Jika seorang anak dua-tiga tahun menggemaskan mengatakan "fyfka" bukan "benjolan" atau "cat" bukan "kanker", hal itu dirasakan sebagai norma. Tetapi jika seorang anak telah berubah empat atau lima, tapi dia masih tidak bisa mengatakan banyak suara, mendistorsi kata-kata atau berbicara, sehingga sulit untuk memahami, kami yakin dapat mendiagnosa itu FFNR. singkatan ini berdiri untuk fonetik dan fonemik keterbelakangan pidato. Pelanggaran ini tidak berbahaya karena mungkin tampak beberapa ibu dan ayah. Jika anak tidak mampu aurally membedakan fonem terdengar serupa, hampir selalu menyebabkan dia kesulitan dalam ejaan dan membaca, serta kalimat menghafal, puisi. anak seperti itu sulit untuk beradaptasi dengan komunitas sekolah, dan di masa depan untuk mewujudkan dirinya dalam kehidupan. Oleh karena itu, perlu untuk menyesuaikan FFNR, dan bahkan pada usia prasekolah.

Artikel ini memberikan informasi mengapa anak-anak memiliki gangguan dalam pengucapan, dan apa metode untuk memperbaiki cacat ini.

hipoplasia fonetik-fonemis berbicara di terapi wicara: apa itu?

Ada definisi yang jelas tentang apa yang merupakan FFNR. Dalam terapi bicara, ini berarti pelanggaran terhadap sistem bahasa formasi manusia proses proiznositelnoj disebabkan oleh cacat mendengarkan dan pengucapan fonem. Kami menjelaskan apa yang fonem. Istilah ini mengacu pada unit minimal smyslorazdelitelnuyu bahasa dan agak sesuai dengan konsep "suara". Orang tua selalu terkejut ketika mereka mendengar bayi sempurna didiagnosis dengan "pelanggaran pendengaran fonemik." Fakta bahwa ada dua konsep pendengaran - biologis (kemampuan untuk merasakan mendengar suara dunia di sekitar kita) dan fonemik (kemampuan untuk membedakan dengan jelas dan menganalisis fonem). Jika rusak, anak-anak mendengar dengan baik orang dewasa, tetapi tidak dapat membedakan antara suara yang mirip, seperti "a" dari "g" atau "b" dari "n". Akibatnya, mereka mengulang dan mengingat tidak apa yang mereka katakan tapi bagaimana mereka mendengar apa yang dikatakan. Dalam hal ini, kecerdasan anak mungkin pada tingkat usia yang tepat.

klasifikasi

gangguan bicara mungkin ringan, menengah dan berat.

Cahaya terjadi ketika seorang anak tidak dapat membedakan dan mengatakan hanya beberapa fonem sangat kompleks atau kombinasinya.

Bentuk rata didiagnosis jika pelanggaran analisis suara yang lebih serius. Dalam hal ini, anak tidak membedakan benar dan tidak mengatakan sejumlah besar fonem. Ketika membaca dan menulis anak-anak seperti membuat kesalahan tertentu dalam percakapan dengan benar mereproduksi suku kata dalam kata-kata.

Parah yang ditandai dengan gangguan fonetik dalam. Anak-anak dengan masalah ini tidak membedakan fonem oleh telinga, tidak tahu bagaimana mengalokasikan mereka dalam kata-kata, untuk mendirikan urutan mereka, untuk membentuk suku kata dalam kata-kata. Hampir selalu ketika berat terputus dan sulit untuk memahami anak-anak FFNR orang lain berbicara.

alasan

hipoplasia fonetik-fonem pidato - itu adalah cacat yang bawaan atau diperoleh. Bawaan dapat terjadi karena alasan berikut:

- beberapa penyakit keturunan;

- toksemia berat kehamilan;

- berbeda faktor rezuz darah bayi dan ibu;

- sulit kelahiran, di mana ada cedera neonatal;

- asfiksia;

- infeksi dan stres emosional pada seorang wanita selama kehamilan.

Mengakuisisi hipoplasia fonetik-fonem pidato - cacat, yang dibentuk di bawah pengaruh kondisi lingkungan sosial, domestik dan lainnya, di mana bayi dibesarkan. Penyebab keterbelakangan pidato anak mungkin:

- luka organ aparat vokal;

- merugikan sosial dan, sebagai hasilnya, kondisi kehidupan di mana anak berada;

- Bilingualism dalam keluarga;

- kondisi pidato mencukupi (bayi sepanjang hari untuk dirinya sendiri, praktis bertunangan dengan dia);

- cacat dalam pembangunan gigi-geligi;

- Situasi psihotravmaticheskie;

- penyakit aids pendengaran dan visual (membuktikan bahwa mayoritas anak-anak yang memiliki masalah dengan visi dan / atau pendengaran, ada FFNR).

gejala

Fonetik-fonem hipoplasia pidato - tidak hanya anak cacat berbicara. Kelainan ini mungkin menandakan pelanggaran serius dalam kesehatan manusia kecil, seperti:

- bibir pecah dan / atau langit-langit;

- langit-langit terlalu tinggi (disebut Gothic);

- cacat gigitan;

- CNS pematangan delay (tidak harus bingung dengan cerebral palsy);

- penyakit organ dan sistem.

Anak-anak dengan FFNR mungkin memiliki fitur perilaku dan komunikasi seperti:

- kurangnya kejelasan artikulasi (aparat pidato tidak bisa benar mereproduksi fonem);

- ketidakstabilan perhatian;

- kesulitan dalam beralih dari satu kelas ke yang lain;

- pembatasan jumlah memori;

- kesulitan dalam memahami dan menjelaskan konsep-konsep abstrak;

- kesulitan dalam mengucapkan fonem terpisah dari kata yang diusulkan;

- kesalahan dalam penggunaan preposisi dan perumusan kata-kata dalam kasus yang tepat.

Pada saat yang sama anak-anak di usia yang cukup kosa kata mereka.

Apa jenis FFNR

hipoplasia fonetik-fonem berbicara di prasekolah dan sekolah dasar anak-anak mewujudkan pelanggaran seperti zvukoproiznosheniya:

- pengganti permanen terdengar sulit bagi mereka lebih mudah (bukan "gambar" dan "kaltina", bukan "bug" dan "CCT");

- transposisi suara dalam kata-kata (bukan "belum", dan "polisi");

- penyederhanaan kata dengan menghilangkan dari suku kata masing-masing (tidak "pembuat jam" dan "chaschik", bukan "menaikkan" dan "Poma");

- "Menelan" individu terdengar dalam kata-kata (bukan "roket" dan "Aketi", bukan "direbus" dan "jelaga");

- penggunaan yang tidak berkelanjutan fonem (dalam beberapa kasus anak bisa mengucapkan dengan benar, pada orang lain - dengan kesalahan);

- campuran suara;

- penggantian salah satu dari beberapa suara (misalnya, suara "sh" dan "c" dan "h" diucapkan "t").

- penggantian suku kata dengan fonem keras (tidak "cap" dan "syapka", bukan "cangkir" dan "Syasko").

Anak-anak ini FFNR seakan diminyaki, diksi mereka kabur. Kemudian mereka mengamati disgrafia, yaitu, mereka tidak menulis serta mereka dengar.

diagnostik

anak Pelanggaran zvukoproiznosheniya tanpa pengobatan dapat menjadi masalah serius dan perlu mengobatinya serius. Di hadapan cacat seperti anak harus lulus ujian komprehensif dengan kunjungan dokter ahli terapi bicara, THT, dokter spesialis mata, ahli saraf dan dokter anak. Pasien sedikit yang menaruh kartu ucapan khusus yang mencatat dokter informasi terhadap jalannya kehamilan, ibunya, fitur dari kelahiran dan perkembangan bulan pertama kehidupan.

THT memberikan pendapat tentang keadaan alat bantu dengar, catatan dokter mata apakah ada masalah dengan visi, dan dokter anak - ada atau tidak adanya penyakit penyerta.

Selain itu, kami menyelidiki kondisi dan mobilitas aparatur artikulasi pasien dan mengevaluasi keadaan fungsi vokal dan pernapasan.

terapi bicara melakukan tes yang menentukan jenis pelanggaran zvukoproiznosheniya memiliki anak (penggantian suara, kebingungan mereka, distorsi dan sebagainya).

pengobatan

Ketika diagnosis "FFNR" anak usia sadikovskogo terdaftar dalam kelompok logopedichesuyu khusus, yang berkaitan dengan terapi bicara dengan mereka. Koreksi fonetik-fonemik keterbelakangan pidato dilakukan dalam tiga langkah:

1. Persiapan. guru melakukan sejumlah kegiatan yang memperkuat pengucapan orang dari suara sudah menguasai mereka (vokal dan konsonan, keras dan lembut), menawarkan pekerjaan dengan cara yang menyenangkan, anak-anak mengembangkan persepsi fonemik mereka dari suara-suara, analisis mereka.

2. diferensiasi. Pada tahap ini anak diajak untuk membandingkan telinga fonem baik belajar dengan terdengar serupa. Perhatian khusus harus diberikan untuk suara vokal dari pengucapan yang benar dari yang kejelasan berbicara secara keseluruhan tergantung.

3. Final. Tahap ini adalah yang paling sulit. Seorang anak belajar konsep "gaya", "terdengar", "kata", studi, apa suara yang menentukan jumlah kata, melakukan analisis dan sintesis dari suku kata, belajar untuk mengubah kata-kata dengan mengganti vokal atau konsonan (misalnya, "Poppy" - "pernis", "sapi" - "poros").

keterampilan tangan motorik pada anak-anak dengan FFNR

Benar-benar andal menetapkan bahwa tingkat pembentukan gerakan yang tepat dan halus jari-jari langsung mempengaruhi FFNR di terapi wicara. Apa artinya? ucapan manusia adalah hasil kerja terkoordinasi banyak bagian dari otak yang memberikan perintah artikular tubuh. Para ilmuwan telah menemukan bahwa pada anak-anak keterampilan motorik halus jari yang sesuai dengan usia, perkembangan bicara juga memenuhi standar. Oleh karena itu, anak-anak dengan FFNR kelas yang diperlukan, mengembangkan keterampilan motorik:

- bermain dengan jari-jari;

- latihan untuk tangan dan jari;

- latihan khusus (lipat bentuk mosaik, merangkai manik-manik, dibentuk dari tanah liat, melukis gambar).

latihan artikulasi

Tujuan dari sesi ini adalah untuk memperkuat otot-otot artikulasi anak (lidah, bibir, langit-langit lunak), pengembangan mobilitas dan pelatihan gerakan dibedakan mereka mereka. Hal ini sangat nyaman untuk melakukan latihan di depan cermin atau dengan menggunakan item khusus (sendok biasa spatula medis, puting, dan lainnya). Misalnya, suara "sh" dapat diajarkan untuk mengatakan dengan cara latihan seperti:

1. "Pagar" (stretch sehingga terlihat gigi atas dan bawah, dan kemudian dijepit di bibir senyum mereka).

2. "Window" (membuka mulutnya untuk dilihat, dan gigi atas dan bawah).

3. "Spatula" (mulut sedikit terbuka, menyebar-elang di lidah bibir bawah dan berkata "Fr Sa-Fr Sa-Fr Sa". Bahasa lebar untuk menuntut 10).

4. "Cup" (Anda perlu membuka mulut Anda sedikit lebih lebar, mengangkat bahasa, tidak menyentuh gigi, dan mencoba untuk mengangkat tepi dan ujung).

5. "Delicious jam" (yang terbuka lebar mulut, menjilat bibirnya, bergerak lidah bukanlah kiri-kanan dan atas-bawah).

Prediksi dan pencegahan

Bahwa tidak ada penyimpangan dalam perkembangan bicara anak, perlu untuk mengadakan sesi reguler dengan mereka. Pada bulan-bulan pertama kehidupan, mereka memijat jari-jari, dalam percakapan konstan dengan anak. Di masa depan, menambahkan berbagai permainan, usia yang tepat, membaca buku dan sebagainya. Poin penting adalah kunjungan rutin ke dokter anak dan spesialis untuk mengidentifikasi kemungkinan penyimpangan pada tahap awal. Jika koreksi pidato anak dimulai pada waktu, sebagai suatu peraturan, kerugian benar-benar dihilangkan.