Ketika ekonomi menjadi faktor penentu, atau pendekatan formatif untuk mempelajari sejarah

Kuno Dunia, Abad Pertengahan, zaman modern, yang terbaru - semua tahapan ini dalam pengembangan masyarakat, yang didasarkan pada formasi sosial-ekonomi. Hal ini didasarkan pada itu muncul pendekatan formatif untuk mempelajari sejarah. Apa itu, yang kategori yang ditampilkan didasarkan pada itu, yang adalah pendiri? Pertanyaan-pertanyaan ini diundang untuk dipertimbangkan.

pendidikan klasik mengajar sejarah pada tahap perkembangan tertentu, fitur karakterisasi utama yang merupakan pembentukan orang. Pendekatan penelitian ini ke masa lalu dikembangkan dan divalidasi Karlom Marksom. Dia berargumen bahwa penggunaan metode seperti pendekatan pembentukan sejarah, hanya berlaku untuk diferensiasi tahap perkembangan manusia. Apakah ini benar?

Berdasarkan pekerjaan, pendekatan formasi - studi tentang perkembangan masyarakat dari masyarakat primitif sampai sekarang atas dasar modifikasi dari model ekonomi. transisi harus dilakukan terutama dengan mengorbankan disebut "revolusi", yaitu perubahan mendasar dalam kehidupan masyarakat.

Dengan demikian, sistem komunal primitif bertindak sebagai yang pertama dalam serangkaian formasi yang membedakan pendekatan pembentukan. Untuk sejarah manusia itu milik sebagai pertanda peradaban. Bukti arkeologi menunjukkan bahwa sementara proto-ekonomi yang didasarkan pada 3 jenis kegiatan: memancing, berburu dan meramu. Alat utama yang begitu primitif bahwa dengan bantuan mereka tidak mungkin untuk mengembangkan kegiatan lainnya. Namun, migrasi permanen tidak bisa menyediakan semua kebutuhan pertumbuhan manusia berkembang. Ada kebutuhan untuk instrumen baru, dengan yang dan menjadi budak. Penampilan mereka adalah perubahan mendasar yang membuat transisi ke formasi baru - sistem budak.

Selain pembentukan baru jenis masyarakat, pada saat mulai sama, dan pertumbuhan yang cepat dari negara-negara yang telah menerima obscherodovoy disebut "budak."

Titik balik berikutnya datang pada saat efektivitas kerja budak telah menjadi begitu rendah sehingga kami harus menemukan metode baru berfungsi ekonomi. Mereka hubungan sewa tanah, secara bertahap berkembang di Eropa, Asia dan Rusia. Mark, berikut bahwa yang terakhir ini tidak pernah dalam keadaan sistem ekonomi pertama yang dibahas di atas. Lahirlah baru tahap dalam perkembangan masyarakat dan negara - feodalisme, yang menyoroti salah satu pendekatan pembentukan utama. Hal ini dimungkinkan oleh dua faktor: konsentrasi lahan yang luas di tangan satu keluarga dan perekrutan paksa dari daerah-daerah seluruh masyarakat.

Tahap keempat adalah masyarakat kapitalis. Pendekatan formatif untuk mempelajari sejarah menyatakan bahwa munculnya semacam ini asosiasi hanya dimungkinkan berkat kemajuan ilmiah dan teknis, memastikan pengembangan manufaktur, dan industri lebih lanjut. Dalam hal ini, ciri khas masyarakat kapitalis, penulis dianggap yang disebut "penjualan kerja" kapitalis bekerja.

Puncak sejarah pembangunan, menurut pendekatan ini, adalah menjadi apa yang disebut "masyarakat komunis" di mana semua orang bekerja, dan hasil kerja dibagi di antara semua anggota.

Disajikan penjelasan singkat dari pendekatan belajar menunjukkan bahwa itu hanya terfokus pada promosi ekonomi sebagai faktor utama dalam pengembangan masyarakat. Namun pendekatan formatif untuk mempelajari sejarah dan tidak memperhitungkan faktor-faktor lain yang juga memiliki dampak yang besar pada masyarakat manusia. Dan bertentangan dengan itu dikembangkan pendekatan peradaban juga memperhitungkan aspek agama, geografis, psikologis dan budaya.

Dalam hal ini perlu dicatat bahwa, meskipun soliditas penulis mengedepankan pendekatan formational bukti untuk mempelajari sejarah satu sisi, dan dengan penelitian sebelumnya harus memperhitungkan semua faktor perkembangan sosial.