Ritmoplastika di TK: metodologi untuk pengembangan

Orang tua merefleksikan perkembangan mental dan fisik anak mereka sebelum ia lahir. Bahkan pada tahap perencanaan bayi atau sambil membawa mama bayi berpikir tentang bagaimana hal itu akan baru lahir. Apakah dia suka menggambar? Atau lebih memilih untuk menari dengan musik? Bagaimana jika remah memiliki pendengaran yang sangat baik dan sangat artistik? Tiba-tiba ia menjadi seorang penyanyi atau aktor? Atau mungkin orang sepele nya - juara pesenam baru!

Setelah bayi lahir dan membuka matanya, ibu muda akan mulai membuat rencana untuk masa depan, secara langsung berhubungan dengan perkembangan bayi, karena dari hari pertama, dokter menyarankan melakukan pijat kesehatan bayi baru lahir, disarankan untuk mengunjungi kolam renang untuk pengembangan otot dan remah-remah kesehatan fisik.

Ini adalah keinginan untuk mengembangkan anak secara fisik dan mental mendorong ibu untuk memilih kebun khusus. Misalnya, anak-anak dengan masalah dalam perkembangan bicara dianjurkan untuk diberikan ke kebun dengan bias yang terapi wicara. anak-anak aktif menyerah kebun didominasi oleh olahraga, sehingga mereka dapat menghabiskan energi mereka. Tapi orang tua dari anak-anak yang memiliki masalah dengan sistem muskuloskeletal, dianjurkan untuk berkenalan dengan istilah seperti ritmoplastika. Di TK, di mana ritmoplastika adalah pekerjaan wajib, perkembangan fisik anak diberikan perhatian khusus.

Apa ini

Definisi yang sangat ritmoplastiki logis dibagi menjadi dua konsep yang terpisah: irama dan plastik. Dari namanya Anda dapat memahami apa yang dimaksud dengan latihan ritmoplastikoy dilakukan untuk musik.

Ritmoplastika - semacam kesehatan senam, selama yang memanfaatkan kelompok otot yang berbeda, mengembangkan rasa irama, Melatih memori Anda dan perhatian. Mengandung unsur senam dan koreografi.

Program ritmoplastike TK melibatkan semua latihan yang sama untuk musik, tetapi dalam kelompok-kelompok kecil. Hal ini latihan-latihan ini membantu anak untuk dibebaskan, termasuk psikologis.

Sebelumnya plastisitas berirama bisa terlibat hanya dalam klub khusus. Sekarang kelas telah menjadi lebih terjangkau. Sekarang cukup sering diajarkan ritmoplastika di TK. Keterangan tetap sama, seperti, memang, dan kelas yang sangat kompleks pada perkembangan anak.

Bagaimana anak-anak cocok ritmoplastika

kelas Ritmoplastike di TK jas benar-benar setiap anak. Bayi, tidak memiliki masalah dengan sistem muskuloskeletal, kelas-kelas membantu mengembangkan fleksibilitas tubuh, akan diajarkan untuk merasakan musik, masuk ke irama. latihan mudah dan tidak rumit seperti anak-anak yang tidak menyebabkan kesulitan dalam pelaksanaan gerakan.

Bayi yang memiliki beberapa penyimpangan dalam sistem lokomotor, ritmoplastika di TK akan membantu untuk menghilangkan cacat, untuk mendapatkan digunakan untuk tim baru, mengejar ketinggalan dengan rekan-rekan mereka dalam pembangunan. Doshkolyata eksklusif ditujukan untuk musik yang memiliki efek positif pada persepsi anak-anak informasi baru.

Ritmoplastika tidak memiliki batas usia, tapi kami sarankan pusat kesehatan bagi anak-anak dari dua sampai tujuh tahun.

Jadi, bayi sangat kecil (di bawah dua tahun) akan sulit untuk memahami informasi yang menyajikan pada guru kelas sehari-hari. Juga, anak-anak dua tahun akan lebih sulit untuk mengulangi kata-kata dan menghafal adegan.

Pada usia tujuh pada kelas ritmoplastike membosankan. Dalam tujuh tahun, orang-orang memiliki perintah yang sangat baik dari tubuhnya dan tidak memiliki masalah dengan koordinasi gerakan.

Apa tugas melakukan plastik berirama

Ritmoplastika membantu orang tua melepaskan anak dengan sisi mental. Bayi mulai merasa lebih percaya diri dalam setiap kelompok, belajar untuk rileks, mampu menunjukkan emosi mereka tanpa menahan diri.

Bahkan, pelajaran plastisitas berirama mengejar tujuan-tujuan tertentu, seperti:

• meningkatkan keterampilan komunikasi (anak belajar untuk berkomunikasi dengan rekan-rekan mereka dan orang lain akan dapat mengatasi rasa takut berinteraksi dengan orang lain);
• meningkatkan data fisik (anak-anak belajar mengendalikan tubuh Anda akan dapat melompat lebih jauh dan lebih tinggi, akan mengendalikan gerakannya);
• membentuk postur lurus (bayi untuk belajar bagaimana untuk menjaga punggung);
• koreksi kiprah (doshkolyata langkah yang benar, dapat menyingkirkan masalah seperti club foot);
• meningkatkan stamina dan kemauan (anak-anak belajar untuk mencapai tujuan mereka, keras kepala akan terus track);
• pembebasan doshkolyat di pesawat psikologis dan emosional;
• pengembangan aparat pernapasan.

Program ritmoplastike TK disusun oleh para profesional, yang mencakup semua aspek perkembangan anak-anak. Selain itu, kelas diadakan dalam modus bermain, dan memiliki berbagai bentuk yang berbeda. Jadi, selain program biasa, juga ditemukan ritmoplastika neurodynamic dan teater di TK.

ritmoplastika neurodynamic

plastik berirama Neurodynamic - adalah latihan kompleks yang sangat kreatif. Hal ini terutama diperlukan ritmoplastika bayi, yang sistem saraf pusat terpengaruh. asal organik (pelanggaran perkembangan psikologis) membutuhkan intervensi dari profesional. keterlambatan bahasa, motorik dan perkembangan emosional perlu dikoreksi.

Kelas ritmoplastikoy dalam hal ini berlangsung dalam ritme dinamis untuk musik. Penekanannya adalah pada koordinasi berbicara dan gerakan. Seringkali ketika kiddies pelatihan neurodynamic diundang untuk memainkan sketsa emosional yang membutuhkan interpretasi.

plastik berirama Neurodynamic meliputi:

• pementasan adegan teater (berdasarkan karya-karya favorit);
• persiapan studi (di bawah bimbingan profesional);
• bekerja dengan puisi (puisi emosional membaca dari memori, disertai dengan ekspresi wajah dan gerak tubuh);
• pertunjukan tari (individu dan kelompok);
• latihan mental (untuk Emansipasi doshkolyat);
• koreografi.

latihan Neurodynamic menyiratkan kombinasi dari semua komponen di atas. Selama pelatihan anak perlu untuk melacak Anda gerakan, ucapan, emosi, ekspresi wajah, gerak tubuh. Juga, ketika melakukan anak plastik neurodynamic kompleks perlu mengamati kecepatan yang sama dari cerita, menyelesaikan setiap kata dan frase, mengikuti pernapasan yang benar. Anak akan belajar untuk membangun rantai logis dan terus menerus menerapkan semua tahapan program.

ritmoplastika teater

plastik berirama teater melibatkan bercerita tentang peran. Tales dipilih secara individual, berdasarkan usia anak-anak. Jadi, kelompok yang lebih muda dari TK akan terlibat dalam membaca dongeng "The Gingerbread Man." Setelah membaca kelompok dongeng anak-anak perlu bermain pengaturan teater di mana mereka menggambarkan karakter dongeng favorit mereka.

pertunjukan teater telah menjadi guru, setiap anak memiliki peran. Seluruh kinerja diadakan dengan iringan musik. Karena kiddies ritmoplastiki teater berhasil meningkatkan pidatonya dan meningkatkan koordinasi gerakan, serta mengembangkan imajinasi.

Tujuan dari ritmoplastiki teater - menguasai keterampilan penghibur, di mana peran penting yang dimainkan oleh ekspresi wajah, gerak tubuh, ucapan, gerakan. lingkaran artistik dapat dibuat untuk meningkatkan kemampuan akting. TK Ritmoplastika dalam hal ini akan diselenggarakan dengan kesenangan yang lebih besar, karena ketika ada lingkaran seluruh kelompok anak-anak menjadi satu.

Pendidik atau mengundang ahli ditarik rencana lingkaran. Ritmoplastika TK dilakukan sesuai dengan rencana.

Untuk ritmoplastiki didramatisasi menciptakan banyak latihan, pelaksanaan yang sekarang dianjurkan di setiap fasilitas perawatan anak.

pelajaran musik

Ritmoplastika pada pelajaran musik di TK menyiratkan serikat (atau striping) neurodynamic dan senam teater. Jadi, kiddies menawarkan untuk menyanyikan sebuah lagu, yang akan disertai bukan hanya tarian, dan gerakan jelas (gesture, ekspresi wajah).

Misalnya, ketika guru akan melakukan komposisi B. Shainsky, anak-anak diajak untuk menyanyikan lagu "Di belalang rumput duduk" Nosov. Dan sekelompok anak-anak prasekolah, selain kata-kata, akan memainkan adegan kecil, yang menggambarkan belalang.

Ini pendudukan terutama seperti bayi, karena mereka dapat mengekspresikan diri secara kreatif. Dan meskipun biasanya ritmoplastika di TK diadakan dua kali seminggu, untuk menggabungkan lokakarya teater dan pelajaran musik dengan plastik memberikan guru sedikit waktu ekstra untuk bekerja pada perkembangan mental dan fisik anak usia prasekolah.

Bagaimana latihan plastisitas berirama

Salah satu aturan utama ketika terlibat dalam plastik adalah suasana di mana kelas diadakan. Pendidik, yang memimpin kelompok irama di tempat pertama harus pendamping doshkolyatam, dan hanya kemudian - guru.

Ini dilarang kekerasan. Anak-anak tidak boleh dipaksa untuk melakukan latihan atau untuk menuntut pemenuhan jenis tertentu tindakan. Anak-anak harus memiliki kebebasan penuh. Doshkolyata harus merasa bahwa mereka tidak memberikan tekanan apapun. Sesi ritmoplastikoy harus menyenangkan, tetapi dalam kasus ini dari mereka akan menguntungkan.

Juga, setiap kelas memiliki kerangka waktu tertentu. Pelajaran tidak dapat mengambil lebih dari satu jam, karena anak-anak sulit untuk waktu yang lama untuk fokus pada latihan yang sama (kasus).

Jadwal kelas sederhana:

• tujuh menit dari pemanasan (latihan sederhana pada pengembangan keseluruhan);
• Dua puluh menit pada pekerjaan utama (ritmoplastika);
• tiga menit relaksasi (latihan selesai, peregangan, relaksasi).

kelas tari, drama komedi, drama - juga ritmoplastika di TK. Metode pengajaran adalah pilihan yang tepat untuk menyajikan informasi.

Jadi, anak-anak diajak untuk mempelajari informasi dalam salah satu dari beberapa metode, seperti:

• Contoh (anak mengulangi latihan diperlukan untuk guru);
• fantasi (tugas berjalan dengan kata-kata guru);
• improvisasi (anak perlu datang dengan apa yang harus dilakukan, tergantung pada pekerjaan diterima);
• Ilustrasi (anak perlu bermain cerita dalam gambar dari buku);
• permainan (seluruh proses berlangsung dalam suasana yang bersahabat).

Pekerjaan harus dilakukan dalam suasana kreatif yang doshkolyata merasa santai dan nyaman.

Sebuah pilihan latihan untuk ritmoplastikoy pelatihan

Setiap pendidik menimbulkan pertanyaan tentang bagaimana melakukan pelajaran, ketika ia mendengar pertama kalinya hal seperti itu sebagai ritmoplastika. Dalam latihan TK sementara cukup sederhana, dan cukup mudah untuk menemukan dan mendapatkan diri Anda siap untuk yayasan.

Untuk melengkapi latihan dari kiddies karakter berirama yang ditawarkan:

• menggambarkan hewan yang berbeda;
• ulangi latihan bagi guru;
• melakukan gerakan-gerakan dengan atribut (lingkaran, pita, bola).

Untuk pelajaran di senam kiddies perlu melakukan latihan menggunakan logoritmiki (ayat):

• pemanasan berhenti;
• Peregangan tubuh (termasuk tulang belakang);
• pengembangan fleksibilitas ( "jembatan", "perahu", "birch").

Latihan Dance:

• langkah yang tepat dalam lingkaran;
• melemparkan kaki ke depan di depan kaki dan pyatochku tersebut;
• menari dalam lingkaran;
• tangan 'Gelombang';
• lompatan yang berbeda;
• menari berpasangan.

pertunjukan tari untuk plot:

• "Belalang";
• "Antoshka".

pelajaran musik:

• "Brook";
• "Burner".

Latihan juga dapat dilakukan oleh sebuah puisi yang akan dibacakan guru. Sebagai contoh, setiap produk kata kecil bisa disertai dengan kapas atau langkah. Kelas-kelas ini membantu anak-anak berkenalan dengan konsep rasa irama.

Ritmoplastika di TK dilakukan dengan cara yang menyenangkan dan tanpa paksaan.

Sebuah pilihan musik untuk berlatih

Musik untuk TK ritmoplastiki dipilih dengan mempertimbangkan kategori usia kelompok. Yang paling populer adalah karya-karya seperti:

• "The Nutcracker", "Four Seasons" (PI Tchaikovsky).
• "Eine Kleine Nachtmusik" (Mozart V.).
• "Gambar pada Pameran" (Mussorgsky M.).
• "Waltz" (J. Brahms).
• "Four Seasons" (Vivaldi A.).

Musik, yang akan memberikan kontribusi untuk anak-anak prasekolah relaksasi:

• "Ave Maria" (F. Schubert).
• "Moonlight" (K. Debussy).
• "Sentimental Waltz" (Chaykovskiy P. I.).
• "Moonlight Sonata" (Beethoven L.).

Musik juga dapat dipilih berdasarkan gerakan yang perlu dilakukan. Misalnya, lagu "Ladushki" sangat cocok untuk melakukan tepukan.

Mengapa ritmoplastika penting

Cukuplah untuk khalayak yang besar dari orang-orang yang tertarik pada lembaga-lembaga di mana anak dapat terlibat dalam senam rekreasi. Sering ditemukan ritmoplastika di TK. Ulasan tentang program ini untuk sebagian besar positif, karena kelas tidak hanya mampu meningkatkan fungsi motorik anak, tetapi juga untuk meningkatkan kesehatan mereka secara umum.

Ritmoplastika penting karena mempengaruhi pengembangan keseluruhan anak. Keadaan emosional anak-anak meningkat secara signifikan setelah kunjungan meningkatkan senam. Setiap hari, program ini dengan sempurna, sehingga dalam semua teknik-teknik baru, menawarkan berbagai permainan.

Bahkan ritmoplastiki untuk mengajar anak Anda bisa setiap orang tua secara individual. Namun, hasil yang terbaik untuk mencapai hanya jika latihan dilakukan dalam kelompok anak-anak di bawah pengawasan profesional yang berpengalaman.

Aspek positif dari guru mengajar ritmoplastiki, dan bukan orang tua, seperti fakta bahwa orang tua memiliki waktu bebas untuk melakukan pekerjaan rumah tangga, sedangkan anak tersebut dilatih oleh spesialis.