Taman di jendela taman kanak-kanak: hiasan (ide)

Bila ungkapan "taman kanak-kanak" terdengar, setiap orang segera mengenang kenangannya yang berhubungan dengan pendidik, teman TK, liburan. Dan memang, begitu anak mulai menghadiri DOW, hidupnya berubah secara radikal. Dan berapa banyak setiap anak akan sukses dan penasaran, sangat bergantung pada pengasuh, yang mereka minati dalam perkembangan anak. Kini, sebagai bagian dari program pengembangan anak, pendidik diundang untuk membuat proyek kreatif yang disebut "kebun sayur di jendela di DOW".

Mengapa kita membutuhkan "taman di jendela"?

Tujuan dari proyek ini adalah untuk mendidik budaya ekologi anak-anak, mengembangkan minat kognitif, dan membentuk perasaan estetika anak-anak prasekolah. Tentu, untuk mencapai tujuan ini, kita perlu berpindah dari yang sederhana ke yang lebih kompleks, bergantung pada usia anak-anak.

Kelompok usia yang paling optimal untuk pelaksanaan proyek ini adalah:

• Kelompok menengah (4-5 tahun);
• Kelompok Senior (5-6 tahun);
• Kelompok persiapan (6-7 tahun).

Persyaratan dasar proyek

Untuk membuat proyek "Garden on the window in the garden," persyaratan utama yang menjadi keamanan anak-anak, perlu diingat hal-hal berikut:

• Ukuran tempat tidur mini yang dibuat tidak boleh melebihi ukuran ambang jendela;
• Taman di jendela harus berada di area yang aman untuk anak-anak;
• Penggunaan pupuk di taman kanak-kanak dilarang.

Persyaratan berikut dapat dilihat lebih mungkin sebagai rekomendasi untuk membuat taman di jendela:

1. Cukup pencahayaan. Cara terbaik adalah mengatur taman di jendela di sisi yang cerah. Jika tidak ada jendela seperti itu, maka Anda perlu menciptakan penerangan tambahan.
2. Rezim suhu Untuk pertumbuhan tanaman yang nyaman, suhu minimal 17 derajat celcius diperlukan.
3. Tanah Berdasarkan fakta bahwa pupuk tidak dapat digunakan di taman kanak-kanak, yang terbaik adalah membeli tanah siap pakai di toko-toko berkebun khusus.

Observasi terhadap semua persyaratan ini akan membantu menciptakan kebun sayur yang aman dan bermanfaat di jendela.

Cara membuat kebun untuk anak 4-5 tahun?

Peluang usia anak-anak belum terlalu tinggi, dan tentu saja ini aktivitas utamanya terletak pada pengasuh. Di jendela, kelompok tengah bisa menghias kebun dengan metode paling primitif: kotak kayu itu seukuran ambang jendela, dilukis dengan warna cerah untuk menarik perhatian anak-anak. Paling baik di usia ini untuk menggunakan tidak lebih dari dua tempat tidur, karena membandingkan beberapa objek yang baru mulai dipelajari anak-anak. Benih harus dipilih untuk penanaman besar (bawang merah, kacang polong, kacang-kacangan), keterampilan motorik kecil yang dikembangkan pada usia ini lemah, dan menabur benih ketimun atau dill anak-anak tidak akan bisa, dan karena itu tidak akan mendapat emosi positif.

Taman di jendela di taman kanak-kanak, disainnya merupakan proses kreatif dan estetika, memberikan keterlibatan anak dalam pekerjaan ini. Misalnya, mereka bisa melukis matahari, yang akan menghangatkan tempat tidur mereka.

Taman di jendela untuk anak-anak berumur 5-6 tahun

Kategori usia ini berbeda dari yang sebelumnya karena anak-anak sudah memiliki pengalaman dalam menciptakan kebun dapur dan membentuk dasar-dasar merawatnya. Kebun sayur di jendela bisa dibuat oleh kelompok yang lebih tua dengan jenis tanaman yang lebih beragam, mungkin ada bawang anak, kacang, kacang polong dan tanaman sayuran baru, seperti mentimun. Budidaya akan membutuhkan lebih banyak perhatian dari anak-anak, kecuali penyiraman yang disengaja, perlu untuk menghancurkan tanah di sekitar tunas dengan benar, membuat dan menempatkannya dengan benar untuk menenun timun di sekitar jendela.

Bagian dari tanggung jawab untuk merawat kebun di jendela digeser dari pengurus ke anak-anak - ini, misalnya, memantau rezim suhu dan pencahayaan. Kebun sayur di jendela, dekorasi yang sebagian terletak di pundak murid taman kanak-kanak, akan membawa anak-anak banyak kesan baru dan penemuan yang luar biasa untuk usia mereka.

Taman sayur di jendela untuk anak 6-7 tahun

Kebun sayur di jendela sudah disiapkan oleh kelompok persiapan sesuai dengan semua aturan melakukan kegiatan kebun. Anak usia 6-7 tahun dapat dipercaya sangat banyak, guru bertanggung jawab untuk memantau prosesnya. Anak sendiri bisa menabur benih, menyirami kebun dapur sesuai jadwal tugas, menyimpan kalender pengamatan. Di sini, pendidik perlu membagi kelompok menjadi beberapa kelompok, dan bagi masing-masing kelompok untuk memperbaiki sebidang kebun tertentu. Hal ini diperlukan agar anak tidak hanya belajar bagaimana merawat tanaman, tapi juga mendapatkan pengalaman berkomunikasi satu sama lain agar bisa mengirimkan informasi tentang pengalaman yang telah mereka kumpulkan. Setiap anak harus disertakan dalam proyek "Garden on the window in the taman kanak-kanak." Pendaftaran juga menjadi tanggung jawab anak.

Dengan solusi dari tugas ini, imajinasi dan imajinasi anak bisa membantu. Di sini sudah mungkin untuk membuat pagar karton, menaruh orang-orangan sawah di tengah kebun, membuat lebah dari kertas berwarna dan menempelkannya ke jaring untuk menenun ketimun ... Secara umum, taman yang lebih cerah dan lebih beragam akan menjadi, semakin banyak informasi yang dapat dipelajari murid-murid Anda.

"Garden on the window" - perannya dalam proses pendidikan

Bukan rahasia lagi bahwa pembuatan proyek apapun di taman kanak-kanak harus berkontribusi pada proses pendidikan. Taman di jendela tidak terkecuali. Dengan penggunaan yang tepat dari proyek ini, anak-anak tidak hanya belajar menjaganya, tapi juga memperluas kosa kata mereka dengan:

• Kenalan dengan kata-kata baru (penyiraman bisa, penanaman, pelonggaran, bibit);
• Penggunaan sajak, ucapan, teka-teki tentang tanaman budidaya.

Ini memiliki efek positif pada perkembangan pembicaraan.

Di kelas matematika, Anda juga bisa menggunakan kebun. Misalnya, tawarkan anak-anak di kelompok persiapan tugas berikut: "Kami menanam 10 umbi, 8 di antaranya tumbuh dan memberi bulu hijau. Berapa banyak umbi yang tidak berkecambah? ". Seorang anak yang tidak bisa membuat deduksi dalam pikirannya bisa pergi ke kebun dengan busur dan membuat perhitungan.

Selain itu, untuk pekerjaan Anda, Cipollino atau Senor Tomato dapat datang dan meminta anak-anak untuk membantu memecahkan masalah ini atau masalah itu. Toh, bentuk permainan pelatihan adalah yang utama di DOW.

Catatan harian tentang pengamatan "Kebun sayur di jendela di taman kanak-kanak" (pendaftaran) menampilkan anak-anak rasa bertanggung jawab atas pemenuhan tugas-tugas yang ditugaskan. Dan juga memperluas cakrawala mereka, mereka mengenal konsep seperti cuaca cerah, berawan, hujan, suhu rezim.

Taman di jendela sebagai pendiri kegiatan penelitian anak tersebut

Setiap anak yang mengambil bagian dalam proyek kreatif, tanpa menyadarinya, menjadi peneliti kecil. Awalnya ia penasaran dengan proses perkecambahan biji dan munculnya pelarian. Kemudian, dengan bantuan pendidik, tugas menjadi semakin rumit, anak mulai mencari jawaban atas pertanyaan berikut:

• Mengapa satu tanaman hijau terang, dan yang lainnya pucat, kadang kala kuning?
• Mengapa kita menyemprot tanaman dengan frekuensi yang berbeda, kita perhatikan salah satu dari mereka layu?

Tidak diragukan lagi, untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan benar, seseorang harus mengajari anak-anak untuk mengamati. Dan agar tidak melupakan pengamatan mereka, mereka perlu dicatat di suatu tempat. Di sini, mereka akan dibantu oleh catatan harian tentang pengamatan "Kebun sayur di sebuah jendela di taman kanak-kanak", yang disainnya akan pertama kali dikelola oleh pendidik, dan kemudian muridnya sendiri.

Anak-anak yang terlibat dalam penelitian sejak usia dini, menjadi analis yang baik. Mereka telah berkembang dengan baik berpikir dengan berdirinya hubungan sebab-akibat.

Peran orang tua dalam proyek "Garden on the window"

Tentu saja, semua anak prasekolah berbagi kesan mereka dengan orang tua mereka, apakah mereka baik atau buruk. Disini hal utama bagi orang tua adalah untuk menunjukkan minat, untuk membantu pendidik guru dan anak mereka dalam menciptakan sebuah proyek kreatif "Garden on the window in a parkground", yang registrasinya membutuhkan:

• Memahami proses yang sedang berlangsung;
• Segel pandang artistik;
• Kesempatan untuk mentransfer pengalaman mereka.

Jika anak-anak melihat partisipasi orang tua mereka dalam masalah taman kanak-kanak mereka, mereka tidak akan pernah menjadi orang mandiri.

Hasilnya

Tampaknya sebuah proyek sederhana "Garden on the window", dan berapa banyak tugas dari proses pendidikan dapat memecahkan sekaligus. Percobaan, tetapkan tugas baru, dan benih Anda pasti akan memberi Anda tunas yang indah.