Teknologi membaca, kelas 1: standar untuk GEF

Kunci sukses pendidikan anak adalah kemampuan untuk membaca, yang dibentuk hampir semua sekolah dasar dan banyak keterampilan yang dikembangkan lebih lanjut. Beberapa terus melatih dia juga menjadi dewasa, memungkinkan mereka untuk dengan cepat membaca materi dari kompleksitas dan ukuran yang sama pada berbagai tahap kehidupan mereka.

Teknik Membaca tidak sama dengan persepsi kecepatan teks, seperti tercermin juga dalam tingkat pemahaman nya. Hal ini terutama penting untuk pengembangan karakteristik seperti mesin membaca, 1 kelas. Standar yang ditetapkan cukup pemaaf sebagai keterampilan canggih berkembang dari waktu ke waktu.

Apa peralatan membaca

Kelas 1 (pedoman diberikan dalam tabel) adalah periode yang sangat menantang dalam kehidupan seorang anak. Setelah semua, jika Anda tidak belajar membaca pada usia ini, maka ini akan menjadi jauh lebih sulit. Banyak anak-anak yang sudah bersekolah, bisa membaca, yang memungkinkan mereka untuk lulus dengan pujian semua pemeriksaan. Mereka yang tidak bisa membaca ke kelas pertama, sebagai suatu peraturan, menerima penilaian di bawah ini, sehingga sangat dianjurkan untuk melatih persepsi anak dari teks sederhana sejak usia dini.

Membaca Teknik (Grade 1): standar yang ditetapkan oleh negara, tidak hanya mencakup kecepatan membaca. Hal ini penting untuk memahami bahwa bahkan dalam tabel hanya menunjukkan angka, perlu untuk memperhitungkan kriteria lainnya.

kesadaran membaca

Parameter ini menentukan bagaimana anak memandang dan mengingat dibaca. Kesadaran membaca tidak hanya tergantung pada kemampuan anak, tetapi juga isi dari bagian itu. Dianjurkan untuk memeriksa komponen ini, teknik membaca menggunakan teks sederhana yang rendah kalimat yang panjang. Peringkat A bahkan jika itu menempatkan sisanya.

kecepatan membaca

Ini merupakan parameter penting, jadi dia ditunjuk sebagai primer. Semakin cepat seseorang membaca materi, maka akan semakin memiliki waktu luang setelah penelitian dan pelaksanaan pekerjaan yang diperlukan di masa depan. Akibatnya, akan lebih mudah untuk memaksa diri untuk bekerja, karena tidak membuat banyak usaha untuk belajar ayat. Bahkan, salah satu fitur melengkapi yang lain, jadi untuk menghafal efisien bahan harus dapat dengan cepat anggap sebagai teks dan memahami maknanya.

metode membaca

Untuk orang dewasa, angka ini tidak termasuk dalam teknik membaca, tapi sangat penting untuk anak-anak. Artinya, anak membaca materi suku kata atau mampu melihat seluruh kata atau bagian dari frase, menunjukkan tingkat keterampilan asimilasi. Tentu saja, orang dewasa melihat beberapa kata pada suatu waktu dengan bantuan penglihatan tepi, tapi skill ini memiliki dampak langsung pada angka sebelumnya. Akibatnya, tidak mencirikan kemampuan untuk membaca, dan hanya jumlah yang dibelanjakan untuk saat ini.

membaca ekspresif

Reading Teknologi kelas 1 (hukum GEF) dan menyediakan berikut kriteria teknologi membaca. Ia mengungkapkan hal itu dalam hal ini:

• Menggunakan jeda yang membantu mencerna dan mendengarkan orang yang membaca segala sesuatu yang dikatakan sebelumnya. Ketika seorang anak belajar untuk membaca tentang diri mereka sendiri, jeda tidak akan pergi, intonasi menyoroti potongan signifikan dari teks yang menetapkan otak pada peningkatan persepsi mereka.
• Menemukan nada yang tepat. Tugas ini tidak mudah untuk alasan bahwa anak membutuhkan kedua buah mata penutup teks, menganalisis intensitas emosional mereka dan berpikir, apa nada yang paling cocok untuk mereka.
• cara yang benar penekanan. Sangat sering, karena kurangnya kemampuan untuk mendengarkan teks menjadi tidak mungkin, atau mulai dirasakan tidak benar. Sama, kebetulan, berlaku untuk jeda. Bahwa frase terkenal "tidak dapat menjalankan pengampunan" mengubah maknanya tidak hanya lokasi titik, tapi jeda yang benar.

Seperti yang Anda lihat, ada banyak faktor yang mempengaruhi parameter seperti peralatan membaca.

Kelas 1: peraturan untuk Zankova

Pada awal pertama kelas kelas untuk studi tidak terkena. Oleh karena itu, jika ada verifikasi teknologi membaca siswa, hanya untuk meninjau kemajuan. Pada paruh kedua tahun sekolah, seorang anak harus mahir dibaca oleh suku kata saran kecil, serta kemampuan untuk mendengarkan. Dia juga harus menunjukkan pemahaman teks: menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru, dan secara singkat menceritakan kembali membaca.

Tapi tindakan terakhir tidak selalu ditandai dengan teknik membaca anak sebagai kemampuan untuk berbicara di depan umum dapat menjadi baik, pikir baik anak-anak kecil yang tidak mampu merumuskan karena bahkan berbicara dewasa buruk. Oleh karena itu, kemampuan untuk menceritakan kembali teks harus hanya fitur tambahan yang terkait dengan istilah seperti mesin membaca (1 standar kelas).

2014 (program) dan versi baru dari standar: Table

Pertimbangkan apa kecepatan membaca standar yang harus dipenuhi untuk mengeluarkan penilaian tertentu.

Bagaimana meningkatkan teknik membaca anak

Teknologi membaca, kelas 1 - standar dan aturan - itu baik, tapi bagaimana untuk mencapai hasil yang baik? Untuk anak yang baru saja belajar membaca, untuk menjadi murid yang sempurna dalam aspek ini memang agak sulit. Untuk pengembangan peralatan yang diperlukan bagi anak untuk melaksanakan latihan seperti:

• Harian membaca keras-keras di teks rumah dari berbagai kompleksitas. Hal ini dapat baik puisi akrab dan buku-buku baru yang menarik. Sekolah membaca pelajaran untuk meningkatkan kecepatan tidak cukup.
• Membaca sebaliknya. Ini adalah latihan yang sangat berguna, yang mengajarkan anak untuk menggabungkan huruf menjadi kata-kata, dan bahkan membaca istilah-istilah ini, yang ia belum pernah mendengar tentang dan tidak tahu bagaimana mereka akan muncul dalam teks.

Dan untuk meningkatkan efisiensi membaca Anda dapat mencoba untuk mengambil materi, memutar buku terbalik.