Anak tidak berbicara pada 2 tahun. Dalam berapa banyak anak mulai berbicara tentang? Ketika seorang anak mengatakan kata pertama?

Bagaimana jika anak tidak berbicara dalam 2 tahun? Bagaimana menanggapi orang tua? Apakah metode pelatihan di sana ditujukan untuk perkembangan bicara? Ketika seorang anak mengatakan kata pertama? merujuk pada apa yang para ahli? Membacanya di artikel ini.

Dalam berapa banyak anak mulai berbicara tentang?

Biasanya, anak-anak percaya diri mengucapkan kata-kata sederhana: "memberi", "ibu", "Wanita", "ayah". Ini adalah waktu ketika anak berbicara kata pertamanya, bahkan jika secara tidak sadar. Dua setengah tahun anak seharusnya tidak hanya mengisi kosakata Anda, tetapi juga belajar bagaimana untuk menempatkan kata-kata kalimat sederhana: "! Mari beruang", "Mari kita pergi untuk berjalan-jalan!", "Beli bola!", Dll "Beri aku pena!" . n. Tetapi bagaimana jika anak 2 tahun tidak berbicara sama sekali, atau cercaan, dimengerti hanya ibu terdengar? Mengapa bayi "mulut bubur" ketika rekan-rekannya sudah penuh "kicauan?" Tak perlu dikatakan, dalam hal ini tentang keterbelakangan tertentu, atau seperti keheningan keras kepala - fitur tertentu? Dan yang paling penting - bagaimana mengajar anak yang telah mencapai dua-tiga tahun, untuk berbicara tentang?

Penyebab diam

Alasan mengapa anak 2 tahun tidak banyak bicara.

1. Kekalahan sidang. Ketika remah tidak baik untuk mendengar, kemudian, masing-masing, dia dan orang lain akan melihat itu buruk. Dalam kasus yang lebih berat (termasuk tuli), anak itu tidak dapat berbicara sama sekali atau mendistorsi suara dan kata-kata pada umumnya.

2. Keturunan. Jika Anda, misalnya, dirinya mengucapkan kata dipahami pertama-an, bahwa anak tidak berbicara, tidak ada yang aneh dalam 2 tahun. Meskipun, jika bayi dan untuk tiga tahun menguasai kalimat sederhana, adalah untuk khawatir dan memeriksa anak.

3. Melemahnya tubuh. Prematuritas atau penyakit serius, misalnya, dapat menyebabkan keterlambatan dalam pematangan (pengembangan) dari sistem saraf, dan karenanya pidato itu sendiri.

4. Hipoksia.

5. Trauma (pada t. H. Dan generik).

6. keracunan yang parah.

7. Fright.

8. Operasi.

9. pelatihan yang tidak benar (misalnya, tahanan yang berlebihan ketika keinginan anak hanya untuk mengantisipasi).

10. gangguan perkembangan pada umumnya.

Antara orang tua ada rumor bahwa gadis-gadis diduga mulai berjalan dan berbicara lebih awal dari anak laki-laki. Bahkan, teori ini tidak memiliki jaminan yang wajar. Hal ini terjadi bahwa anak tidak ingin berbicara dua atau bahkan tiga tahun, dan kemudian ia tiba-tiba "istirahat" secara keseluruhan, benar disusun usulan. Jika bayi sangat menyadari bahwa ia mengatakan kepada orang tua dan sekitarnya dan dengan demikian bahkan melakukan beberapa petunjuk sederhana ( "datang", "mengambil", "harus", "duduk", dll), kemudian khawatir, kemungkinan besar, tentang.

pidato aktif dapat terjadi tiba-tiba

Jika anak itu adalah milik Anda, dan mengulangi kata-kata yang Anda katakan, itu tidak berarti bahwa ia benar-benar belajar mereka. Jangan menyiksa, jangan memaksa untuk mengatakan apa yang ingin Anda dengar. Beberapa anak dapat membawa karakter imitasi ditangguhkan. Cobalah untuk menyebabkan anak untuk berbicara. Misalnya, sering mengajukan pertanyaan anak mereka, jangan buru-buru untuk memenuhi keinginan (biarkan dia mengumumkan mereka). Anak-anak memiliki ritme pembangunan mereka sendiri. Tentu saja, ada yang disebut "aturan", tetapi tentang individualitas tidak boleh dilupakan. Seseorang kemudian menunjukkan gigi, seseorang merindukan masa merangkak dan segera mulai menjalankan. Oleh karena itu, jika seorang anak tidak berbicara, jangan panik. Hanya memberikan remah-remah waktu. Jangan terburu-buru. Jangan lakukan untuknya apa yang bisa dilakukannya sendiri (untuk memakai sandal, atau minum susu atau makan). Ini tidak bekerja? Bantuan. Tapi hanya sehingga tidak mengganggu. Mendorong remah-remah Anda untuk kemerdekaan.

Dan banyak psikolog menyarankan jarang menyalakan televisi, karena pidato Anda hampir menyatu dengan suara televisi, masing-masing, anak Anda melihat suara Anda sebagai suara umum. Oleh karena itu, orang tua dalam banyak kasus tergantung pada berapa banyak anak-anak mulai berbicara.

ahli Apa yang bisa membantu?

Jika anak tidak berbicara, cari tahu alasan keheningan dua tahun. Apa jenis staf harus menjalani? Pertama-tama - dokter anak. Tidak hanya dia melakukan pemeriksaan secara keseluruhan, tetapi juga memberikan arahan kepada para ahli anak yang sempit: Laura, ahli terapi bicara, ahli saraf, psikiater.

terapi bicara melakukan tes untuk menentukan pidato yang sesuai dan tingkat perkembangan mental. Untuk mengkonfirmasi atau membantahnya dapat mengirimkan bayi untuk kunjungan ke ahli saraf tersebut.

Laura tugas - untuk memeriksa apakah ada hubungan antara keterlambatan bicara dan masalah dengan organ artikulasi (misalnya, singkat sublingual frenulum) dan pendengaran. Dokter akan memeriksa mulut, akan membuat audiogram.

Semakin cepat mengetahui masalah, semakin mudah untuk menghadapinya. Tapi bagaimana jika bayi sehat dan intelektual yang dikembangkan? Beberapa ahli berpendapat bahwa orang tua harus menunggu sampai tiga tahun, karena ini adalah usia di mana lonjakan tajam dalam seluruh perkembangan anak dan setelah keheningan yang panjang dapat berbicara bukan hanya frase individu dan seluruh kalimat dan. By the way, anak-anak ini tidak hanya tertinggal di belakang rekan-rekan mereka di sekolah, tapi kadang-kadang bahkan melampaui mereka. Tentu saja, jika anak 2 tahun tidak berbicara, hanya menunggu melompat indah ini tidak mungkin. Anda perlu untuk membantu dia berkembang dalam teknik agak sederhana dan menyenangkan.

Kapan saya harus mulai mengajarkan bayi saya bicara?

Pasti pertanyaan ini tidak dijawab. Bahkan, proses pembelajaran, pada kenyataannya, dimulai di dalam rahim. Hal ini membuktikan bahwa anak merasakan suara dan bereaksi terhadap mereka, sementara masih dalam perut ibu. Dia tenang, "mendengarkan" ketika seorang wanita menyanyikan lagu atau, sebaliknya, "perang", dia mengeluh. Psikologi - ilmu yang tipis, dan apa yang diletakkan sebelum kelahiran, harus memanifestasikan dirinya setelah. sesi aktif dengan bayi harus mulai saat bayi:

• Dia mencoba untuk suara (atau gerakan) untuk menjelaskan sesuatu;

• tidak hanya mendengar, tapi mengerti itu;

• sendirian dengan dia mengatakan sampah, tapi mengucapkan cukup jelas hampir semua suara.

Hubungan antara perkembangan bicara dan motorik halus

Sampai enam bulan anak antusias mengulangi ibu mimikri, yang berbicara kepadanya. Namun, tujuh bulan setelah imitasi ini melemah. Kid aktif menjelajahi dunia luar begitu kaya, dan perhatian orang tuanya belum begitu menunjuk.

Hal ini melihat bahwa perkembangan bicara berjalan paralel dengan pengembangan keterampilan motorik. Yang paling penting terletak pada penjajaran jari besar untuk semua orang lain. Mari kita melempar remah-remah bola, membiasakan untuk bekerja dengan tanah liat, membelikan manik-manik kayu berwarna-warni (yang lebih besar). Untuk satu setengah tahun sudah, mulai mengembangkan manipulasi yang lebih kompleks:

• mengancingkan istana dan pugovichek;

• simpul mengikat;

• renda (itu belum pada kemampuan untuk mengikat tali pada sepatu, tali sepatu mengajarkan anak mendorong melalui ke dalam lubang-lubang kecil), dll

Gerakan tangan kiri bertanggung jawab untuk pengembangan belahan kanan, dan sebaliknya. Sangat berguna adalah permainan koperasi, yang mengandung unsur jari lipat.

Periode kritis dalam perkembangan fungsi bicara

Dokter telah mengidentifikasi sejumlah periode:

1. Antara tahun pertama dan kedua dalam perkembangan bicara dapat ditelusuri latar belakang pidato yang jelas. Ini adalah waktu "lepetnyh 'kata:" la-la '' nya-nya '' la-la '' ba-ba", dll Bahkan pada waktu itu untuk memikirkan bagaimana mengajarkan anak untuk berbicara dengan benar ... Sering meminta remah-remah menunjukkan burung, kuda, sapi, anjing, kucing, dan sebagainya. D. Dorong dia untuk pengucapan (artikulasi) tindakan. Sebuah contoh sempurna untuk mengikuti - mereka sendiri. Ajarkan remah-remah gerakan-gerakan baru: "duduk," "memberi," "berbaring," "bawa". Penggunaan permainan di mana tindakan yang dilakukan pada tim dewasa "Ladushki", "Empat puluh gagak", "Top-Top" dll ...

2. Antara 1,5 dan 2,2 tahun, anak-anak mencoba untuk menghubungkan dua atau bahkan tiga kata. Bahwa pada usia ini biasanya dapat memberitahu anak itu? Misalnya, frasa seperti "De Baba?", "Biarkan pi", dll Pada usia ini anak menyerap konsep-konsep umum ... kata "tidak", misalnya, digunakan dalam segala macam situasi. Mulailah untuk meningkatkan jumlah dan nilai memahami kata-balita sempit: call detail pakaian (topi, kaus kaki, blus, stoking, dll ...), Furniture, mainan. Hal ini penting untuk berkomentar dan menerapkan tindakan, "Ambil mainan", "kemeja", "mengikatkan dengan tombol dari", dll Dianjurkan untuk menemani banding tindakan anak ...

3. 2,6 tahun remah-remah kosakata dimulai pertumbuhan yang cepat. Dia sendiri bertanya, menunjuk jari pada objek asing: "Apa itu?" Sulit untuk mengatakan berapa banyak anak-anak mulai berbicara. Jika Anda berarti kita sudah menyadari (tidak periode imitasi), maka mungkin ini adalah usia. anak tidak mengucapkan kata-kata yang cukup jelas, sering mendistorsi mereka. Dan orang dewasa, mencoba untuk "turun ke tingkat" anak juga, mulai mendistorsi percakapan mereka, perlambatan pembentukan pidato bayi. Memang, apa yang anak belajar mengucapkan kata-kata dengan jelas dan benar jika mereka memahami dan sebagainya? Ingat anak harus mendengar semua kata-kata dalam layanan yang benar! Kemudian 3-3 setengah tahun, ia sendiri akan berbicara cukup baik. Pada usia ini, kata-kata akan berubah untuk kasus dan nomor, dan proposal akan menjadi lebih rumit. Namun, tidak mungkin untuk melebih-lebihkan persyaratan, jika tidak bayi hanya menutup. By the way ini adalah salah satu alasan mengapa seorang anak tidak mengatakan.

4. Tiga tahun - saat ketika anak pergi ke pidato kontekstual. Di sini konsistensi diperlukan perhatian, memori, analisis, aparat pidato bermotor. Mismatch dapat menyebabkan central keras kepala sistem kerja saraf dan negativisme pada bagian dari anak itu. Sistem ini masih cukup rentan, sehingga latar belakang stres (bahkan kecil) adalah mungkin yang disebut gagap dan sifat bisu. By the way, kemunduran yang mungkin dalam 6-7 tahun, ketika tiba saatnya untuk memulai pengembangan bahasa tertulis. Pada saat ini, pusat subjek sistem saraf untuk beban berat dan di ambang stres.

Jika keterlambatan perkembangan bicara tidak berhubungan dengan penyakit SSP ...

Jika seorang anak tidak mengatakan jika ia menolak untuk mengulang kata-kata untuk 2 tahun, jika Anda tidak meminta bantuan dan memecahkan masalah anak-anak mereka sendiri, bantuan dalam pengembangan pidato jelas dibutuhkan. Beberapa orang tua menulis dari perilaku seperti di sikap keras kepala atau kemerdekaan sebelumnya dan tidak mendengar "bel pertama". Mengabaikan lead keterlambatan perkembangan bicara. Hal ini, pada gilirannya, penuh dengan kejengkelan keras kepala dan kehendak sendiri. Dapat diperkuat dan respon histeris. Jika seorang anak tidak berarti 2,5 tahun, dan orang dewasa tanpa henti direcoki dengan permintaan untuk "mengulang", "katakan", Anda bisa menunggu dan masih mendapatkan negatif. Akibatnya, anak Anda tidak hanya tidak ingin menduplikasi kata-kata, tetapi juga diam sama sekali. Lupakan tentang permintaan tersebut. Setidaknya untuk sementara waktu.

Apa yang harus dilakukan?

Pertama, menciptakan lingkungan di mana anak akan dipaksa untuk berkomunikasi. Sebuah pilihan yang bagus - taman bermain, ideal - TK. Anak-anak tumbuh lebih cepat di sana, karena tidak hanya harus melihat ke yang sudah keras berkomunikasi rekan-rekan, tapi entah bagaimana mengekspresikan keinginan dan kebutuhan. Banyak anak-anak, yang telah diam sampai tiga tahun, semua awal yang tiba-tiba "hibah" kata-kata sulit seperti "personel lapis baja pembawa", "sinkrotron", dan sebagainya. D. By the way, mereka sering mulai berbicara dengan diriku sendiri, benar-benar menolak untuk berkomunikasi dengan orang dewasa.

Cobalah untuk diversifikasi pengalaman anak. Dia harus mendapatkan emosi baru dan pengetahuan setiap hari. Biarlah hiking di sirkus, di taman, alam. Anda mengalami banyak emosi ketika anak mengatakan kata pertama? Bayangkan - remah-remah Anda laut yang sama perasaan, dan dia ingin berbagi dengan Anda.

Dan pastikan untuk menangani. Perkembangan bicara - sebuah proses melelahkan yang membutuhkan ketekunan, modus, kesabaran. Bersiaplah untuk yang kelas dengan terapi bicara, Anda tidak terbatas.

tugas orang tua

Terlibat dengan bayi Anda. Tapi pelajaran berubah menjadi sebuah permainan. Mengatakan nama-nama item yang Anda lihat bersama-sama. Jika bayi tidak mengulangi mereka - tidak bersikeras, bahkan jika pelatihan akan terlihat, tidak mengganggu. Tulus bersukacita jika anak Anda akan mengucapkan kata baru. Pujilah Dia. Jangan memperingatkan semua keinginan remah-remah, menempatkan pertanyaan terkemuka: "? Apa warna", "Apakah Anda ingin makan?", "Apa yang membuat sapi?" Dan jawaban secara bertahap meningkatkan kesulitan, dimulai dengan yang sederhana. Baca sajak penitipan bayi, dongeng, lagu bersenandung. Dan pastikan untuk memutar suara (mengeong, hum), mendorong upaya untuk mengulang hanya diucapkan oleh Anda. Tidak cadel - kata harus diucapkan dengan benar, jelas. Komentar tindakan (dan itu dan yang). Ajarkan remah-remah kera (peregangan bibir, menarik mereka ke dalam tabung, klik lidah), itu adalah biaya yang besar untuk organ artikulasi. Jika anak itu mengungkapkan keinginan oleh beberapa gerakan, mengoreksi dia, menyuarakan keinginannya sebagai pertanyaan: "? Apakah Anda minum Anda ingin", "Toy jatuh?", Dll Buatlah jurnal di mana Anda membuat semua perubahan: .. suara Baru kata-kata, onomatopoeia. Sehingga akan lebih mudah untuk melacak pertumbuhan perkembangan bicara.

Berbicara permainan untuk anak-anak

Ini adalah koin berbobot lain di kopilochku. Ini jenis kegiatan seperti anak-anak yang suka menonton TV. Jika anak 2 tahun tidak berbicara, menjemputnya disk dengan permainan tersebut. Pendidikan akan menjadi senang nyata!

Game yang dirancang untuk memenuhi spesifik karakteristik usia anak-anak. Berikut dan pengembangan bahasa, dan memperluas wawasan mereka pada umumnya. Untuk setiap usia - memiliki program sendiri, yang juga dibagi pada tema-tema: zvukoproiznosheniya, Prospek pengembangan ( "Hewan", "binatang liar", "Siapa di sini mengatakan," mu "( "Pozhuzhzhim", "Tick-tok" dan lain-lain.) ., dll), pengembangan perhatian, memori, mendengar ( "Misteri suara", "mengunjungi bug," "The wizard", "peri", dll), pengembangan pernapasan (terutama game dengan mikrofon :. "Helicopter", "Bee "" kue dan lilin "), mengatakan alfabet untuk anak-anak , dan bahkan co-creation (Anda bisa datang dengan cerita-cerita besar dan kecil, untuk membandingkan, untuk memanggil, untuk mengulang). Anak-anak menganggap kelas tersebut jauh lebih baik, karena mereka benar-benar berada dalam cara yang menyenangkan. Di satu sisi, tidak menekan orang dewasa, di sisi lain - bayi yang diberikan kemerdekaan (tentu saja, di bawah pengawasan Anda, tapi dia tahu dan tidak menebak). Ada dan latihan artikulasi, yang sampai batas tertentu dapat mengganti terapi bicara. Seluruh koleksi ini berjudul "Belajar untuk berbicara" untuk anak-anak dari 2 sampai 7 tahun.