Standar pendidikan - ini adalah ... The standar pendidikan negara federal (GEF)

standar pendidikan - satu set peraturan yang dikenakan pada kegiatan pendidikan tingkat tertentu atau ke arah pelatihan, khusus dan profesi. Hal ini disetujui oleh badan eksekutif yang berwenang. Standar diadopsi sebelum 2009, kita tahu bagaimana gosy. Sebelum 2000, digunakan standar dan tingkat minimum pelatihan lulusan dari setiap tahap dan khusus. Pertimbangkan lebih lanjut bahwa hari ini adalah standar pendidikan federal.

Sejarah pembangunan

Pada tahun 1992, konsep seperti standar pendidikan pertama kali diperkenalkan. Definisi ini telah diperbaiki di cabang UU Federal. Art. 7 telah GOSam sepenuhnya ditujukan. Dalam versi asli dari standar hukum yang diadopsi oleh Dewan Tertinggi negara. Namun, pada tahun 1993 Konstitusi diadopsi, dan karena itu efek dari ketentuan ini dijatuhkan. Fungsi untuk adopsi SPN telah dipercayakan kepada badan eksekutif dengan cara yang ditentukan oleh Pemerintah. Ini harus dikatakan bahwa Dewan Tertinggi untuk waktu kehadiran haknya untuk pernyataan standar mereka tidak menggunakannya.

struktur

Proses pendidikan dengan pengenalan standar baru dan minima awalnya diusulkan membangun 5 komponen. Mereka adalah:

1. kegiatan mengajar tujuan pada setiap tahap.
2. Standar isi dasar dari program utama.
3. Jumlah maksimum dari beban mengajar akademik.
4. Standar siswa pelatihan di tingkat sekolah yang berbeda.
5. Persyaratan untuk kondisi pelatihan.

Namun, para pendukung pendekatan subjek-metodis bersikeras pada perubahan struktur. Akibatnya, komponen standar federal yang telah dikurangi untuk membentuk tiga:

1. konten minimum dari PLO.
2. Jumlah maksimum beban mengajar.
3. Standar untuk tingkat pelatihan lulusan.

Dalam hal ini, di antara yang terakhir berlaku untuk anak-anak menyelesaikan sekolah dasar. Dengan demikian, dari kata artikel. 7 menghilang beberapa elemen, dan sejumlah lainnya telah diganti:

1. Dieliminasi blok sasaran.
2. dengan konten utama dari tuntutan PLO telah digantikan oleh "wajib minimum", yaitu, hampir semua dari daftar standar yang sama dari topik. Akibatnya, standar pendidikan - itu, pada kenyataannya, array biasa rencana subjek.
3. Menghilang konsep beban maksimum yang diizinkan, yang tidak berjumlah konsep beban maksimum.
4. Mereka dihapus persyaratan untuk kondisi pelatihan.

Kritik dan perubahan

Mantan Menteri Pendidikan ED Dneprov berkomentar bahwa "tiga dimensi" standar nasional - tidak cukup, skema yang tidak memadai. Dia tidak memenuhi kebutuhan praktek mengajar. Selain itu, sistem tersebut tidak memenuhi kebutuhan pengembangan undang-undang itu sendiri. Dalam hal ini, sudah pada tahun 1996, setelah adopsi dari UU Federal "Pada tinggi dan pendidikan Pascasarjana vocatonal" ada kembali parsial untuk rencana semula. Dalam n. 2 sdm. 5 hukum yang peraturan tentang konten minimum PLO, serta kondisi untuk pelaksanaannya. tindakan normatif, sehingga memperhatikan urutan proses pendidikan berlangsung.

tahap

Pada periode 1993-1999. dikembangkan dan diterapkan standar sementara dan komponen federal NES. Pada tahun 2000, peraturan telah disetujui oleh yang pertama - untuk PLO, generasi pertama dan kedua - untuk dokter. Secara umum, pengembangan 4 tahap terakhir: 1993-1996, 1997-1998, 2002-2003 ... dan 2010-2011. Pada setiap tahap dari motif dan tujuan dari standar persetujuan untuk diri mereka sendiri, serta fokus pekerjaan guru ketika mengimplementasikan perubahan. Penyesuaian terhadap dua tahap pertama akan menjadi kecil dan dalam kebijakan pendidikan umum. Pada tahap ketiga dan keempat dari perubahan dramatis. Mereka diperkenalkan sejalan dengan aktivitas-dan mengembangkan pedagogi yang berpusat pada siswa. standar pendidikan baru dikembangkan pada 2009

Pembentukan sistem standar

persyaratan GEF dapat dikembangkan oleh:

1. Tingkat.
2. Langkah-langkah.
3. Arah.
4. Spesialisasi.

Penggantian (revisi) standar harus tidak kurang dari 1 kali dalam 10 tahun. Umum Pendidikan Negara standar pendidikan yang dikembangkan oleh tingkat. standar pelatihan kejuruan ditetapkan juga pada spesialisasi, arah, pekerjaan, sesuai dengan tingkat di mana siswa adalah. persyaratan GEF ditentukan sesuai dengan kebutuhan saat ini dan masa depan individu, perkembangan negara dan masyarakat, keamanan dan pertahanan, teknik dan teknologi, ilmu pengetahuan dan kebudayaan, sosial dan bidang ekonomi. Pengembangan standar dilakukan dengan cara yang ditentukan dalam undang-undang yang mengatur penempatan pesanan untuk pelaksanaan pekerjaan, pengiriman barang dan jasa untuk kebutuhan kota dan negara. standar pendidikan yang lebih tinggi ditentukan oleh pengajaran dan unit instruksional universitas fungsi yang relevan (bidang studi).

Koordinasi dan keahlian

standar pendidikan dasar disetujui setelah arah proyek di Kementerian Pendidikan. Departemen tempat di website resmi mereka sendiri untuk memberikan masukan kepada diskusi. Ini membawa bersama-sama perwakilan dari lembaga eksekutif yang relevan, masyarakat dan pemerintah organisasi yang bekerja di bidang pendidikan, penelitian dan pengajaran canggih lembaga, masyarakat, asosiasi dan organisasi lainnya. Setelah diskusi, draft dikirim ke pemeriksaan independen.

stakeholder

Pemeriksaan independen yang dilakukan dalam waktu 14 hari dari tanggal diterimanya bahan dari Departemen Pendidikan. Sebagai stakeholder dengan melakukan, adalah:

1. Lembaga partisipasi warga dalam pengelolaan pendidikan, struktur eksekutif daerah kekuasaan - dengan standar proyek PLO.
2. Departemen Pertahanan dan instansi lainnya, di mana hukum menyediakan untuk layanan militer - dengan standar penuh pendidikan umum (rata-rata), sekunder pendidikan kejuruan yang berkaitan dengan persiapan siswa untuk tinggal di jajaran berjemur.
3. asosiasi pengusaha, badan hukum yang beroperasi di sektor ekonomi yang relevan - standar proyek pelatihan kejuruan sekunder dan primer dan / o.

penerimaan

Menurut hasil audit independen di Kementerian Pendidikan dikirim kesimpulan. Hal ini ditandatangani oleh kepala otoritas atau organisasi yang dilakukan cek, atau orang lain yang berwenang. pendapat, ahli komentar, proyek GEF dibahas di Dewan Kementerian. Dia membuat keputusan tentang rancangan Rekomendasi untuk persetujuan, revisi atau penolakan. Resolusi dikirim ke Kementerian Pendidikan. Departemen menerima keputusan akhir sendiri pada GEF. Perubahan, penambahan, perubahan standar yang disetujui dilakukan dengan cara yang sama seperti yang mereka adopsi.

tujuan

Tantangan utama yang melakukan standar pendidikan - adalah pembentukan ruang pengajaran terpadu di negara ini. Peraturan dan memiliki tujuan sebagai berikut:

1. pendidikan spiritual dan moral dan pengembangan.
2. Kelangsungan PLO pra-sekolah, dasar, dasar, penuh waktu sekolah, serta pendidikan kejuruan primer, sekunder dan SMA.

Peraturan ini menetapkan ketentuan instruksi, dengan mempertimbangkan berbagai bentuknya, teknologi pendidikan, fitur kategori tertentu siswa.

aplikasi

standar pendidikan federal yang berfungsi sebagai dasar untuk:

1. Organisasi kegiatan pedagogis di lembaga pendidikan melaksanakan PLO sesuai dengan standar yang disetujui, terlepas dari bentuk organisasi-hukum dan subordinasi.
2. Mengembangkan teladan kurikulum dalam mata pelajaran dan program kursus, bahan tes, publikasi pendidikan.
3. Dari langkah-langkah pengawasan dan pengendalian yang ditujukan untuk memverifikasi sesuai dengan undang-undang di bidang pengajaran.
4. Pengembangan standar untuk dukungan keuangan dari aktivitas pendidikan lembaga pelaksana PLO.
5. Pembentukan sekolah kota atau goszadaniya.
6. Sertifikasi guru dan karyawan dari staf administrasi dan manajerial dari kota dan lembaga negara.
7. Organisasi pengawasan internal dari kualitas pengajaran.
8. Ujian tengah semester dan pengujian akhir mahasiswa.
9. Organisasi pelatihan, pelatihan, pelatihan ulang guru.

Pengenalan karir mengajar

Dalam prakteknya dilaksanakan GEF? Program yang beroperasi di sekolah, harus disusun sesuai dengan standar yang disetujui. perkembangan mereka dilakukan secara langsung lembaga. Dibentuk oleh program GEF meliputi:

1. Kurikulum.
2. Jadwal.
3. Pekerja program subjek.
4. Rencana pada tingkat modul (mata pelajaran), komponen lainnya.
5. Pengajaran dan penilaian bahan.

generasi

Standar pendidikan pertama diperkenalkan pada tahun 2004. Generasi kedua dari standar telah diadopsi:

1. 1-4 cl. - pada tahun 2009
2. Untuk 5-9 sel. - tahun 2010
3. Untuk 10-11. - tahun 2012

Mereka berfokus pada hasil, pembentukan dan pengembangan siswa ACU. Generasi pertama dari standar tinggi kejuruan telah disetujui pada tahun 2003. peraturan berikut diperkenalkan pada tahun 2005. Mereka terfokus pada perolehan pengetahuan oleh siswa dan keterampilan. Generasi ketiga dari standar disetujui sejak 2009. Menurut mereka w / harus mengembangkan profesional dan siswa kompetensi budaya umum.

EGS VPO

Sebelum 2000, ia bertindak standar negara yang seragam pendidikan kejuruan lebih tinggi. Hal itu disetujui oleh Peraturan Pemerintah. Standar ini mendefinisikan:

1. Struktur SMK.
2. Dokumen / o.
3. Persyaratan umum untuk arah profobrazovatelnym dasar dan kondisi pelaksanaannya.
4. Ruang lingkup dan standar beban kerja siswa.
5. kebebasan akademik dalam menentukan isi VPO SMA.
6. Persyaratan umum untuk daftar spesialisasi (arah) dari pelatihan kejuruan.
7. Agar sesuai dengan yang pengembangan dan penerapan standar untuk konten minimum dan tingkat persiapan siswa untuk pekerjaan tertentu.
8. kepatuhan kontrol aturan negara dengan standar kondisi pendidikan kejuruan lebih tinggi.

Sejak 2013, sesuai dengan UU Federal №273 telah menginstal standar yang lebih maju. standar baru sedang dilaksanakan, antara lain, untuk bidang pelatihan universitas pada persiapan pekerja ilmiah dan pedagogis. Standar juga sedang dikembangkan untuk perawatan anak usia dini dan pembangunan. Bagi mereka, terendah pendidikan negara federal yang sebelumnya dioperasikan. Peraturan mendaftar langsung ke struktur program pra-sekolah.