Kartu diagnostik di prasekolah GEF: contoh dan fitur

Kartu diagnostik di prasekolah GEF diperkenalkan setelah modernisasi pendidikan prasekolah. Mereka dilakukan guru untuk setiap anak dari saat penerimaan untuk TK dan sebelum rilis.

diagnostik Subyek

Diagnostik Kartu GEF bertujuan untuk memperhitungkan prestasi individu anak. Hasilnya digunakan untuk membuat individu pendidikan lintasan anak prasekolah menemukan cara untuk memecahkan masalah yang terkait dengan perkembangan bayi.

frekuensi

kartu diagnostik GEF guru prasekolah diisi setidaknya dua kali setahun. Pada bulan September tahun ini, guru berencana untuk setiap murid pengembangan individu dari daerah pendidikan khusus. Pada bulan Mei, ia membandingkan tingkat awal dan hasil yang diperoleh. Di antara metode yang umum digunakan untuk diagnosa tersebut, mempertanyakan mengalokasikan. Untuk melakukan pengawasan, guru harus memiliki informasi tentang istilah yang digunakan untuk menggambarkan kemampuan anak-anak prasekolah di daerah masing-masing pendidikan.

struktur diagnostik

Peta GEF diagnostik diisi atas dasar pribadi dengan perkembangan bayi, hal ini tercermin dalam dirinya pengembangan pribadi, output sistematis dan hasil. Persyaratan dasar untuk tingkat pelatihan anak-anak di prasekolah tercantum dalam standar baru, mereka memberikan bimbingan untuk pekerjaan. Untuk mengatur mereka karir mengajar, benar mengisi kartu diagnostik di prasekolah GEF, guru menggunakan tabel khusus. Mereka menentukan semua bidang pendidikan, yang harus belajar pada tahap tertentu dari perkembangan bayi, ditandai hasil yang diharapkan.

Misalnya untuk pendidikan bidang "pembangunan Speech"

Kartu diagnostik di prasekolah GEF menyarankan indikasi yang jelas dari semua keterampilan yang dibutuhkan untuk menguasai anak prasekolah.

Di bidang pidato seharusnya:

• pengetahuan tentang genre tertentu sastra anak-anak;
• parafrase dari karya sastra, kemampuan untuk menulis cerita pada rencana yang pasti;
• menguasai perbedaan antara kata-kata, kalimat, surat penetapan suara dari urutan mereka;
• kemampuan untuk menggunakan lisan bahasa, antonim, sinonim, generalising kata-kata menyusun proposal yang kompleks dan logis

bayi kartu diagnostik melibatkan mengevaluasi pembentukan keterampilan tersebut dengan sistem trohballnoy. Selanjutnya, skor rata-rata ditentukan, dan itu ditunjukkan dalam tabel.

Diselenggarakan oleh prosedur diagnostik pedagogis dengan cara yang berbeda, tergantung pada arah program, terutama anak. Dalam kasus apapun, peta harus mencerminkan berbagai jenis kegiatan: games, motorik, display, cerdas. rekomendasi GEF mengandung contoh penciptaan situasi bermasalah, dengan mana Anda dapat menganalisis keterampilan yang tersedia untuk anak prasekolah. Contoh-contoh seperti yang disediakan bukan untuk semua bidang pendidikan, sehingga guru harus mengembangkan metode mereka sendiri pengamatan untuk bangsal mereka untuk mengisi tabel diagnostik. Di antara persyaratan untuk diagnosis seperti itu, kami mencatat bahwa penelitian harus dilakukan di lingkungan alam untuk anak tidak diperbolehkan untuk menggunakan item tes khusus untuk analisis masa depan keterampilan siswa. Mentor bekerja sama dengan psikolog anak untuk menghindari situasi stres yang bisa mempengaruhi keadaan mental anak prasekolah, entah bagaimana membuatnya kesal.