Sistem pedagogis

sistem pendidikan - adalah hubungan komponen seperti tujuan pendidikan, sisi pelatihan (guru dan siswa) secara, metode dan bentuk dari proses pendidikan dan alat-alat. Titik kunci dari setiap kegiatan guru adalah tugas utama - pendidikan individu, mampu tindakan cerdas dan komitmen terhadap hasil akhir. tujuan pendidikan meliputi moral, estetika, filsafat dan aspek lain dari visi manusia sempurna, dan membantu untuk mengidentifikasi tujuan dalam kehidupan publik.

sistem pendidikan - sekelompok orang yang menempatkan masalah pendidikan dan pendidikan depan, dan kemudian menyelesaikannya. Mereka dapat dibuat dengan menggunakan berbagai metode dalam kegiatan pendidikan, pendidikan dan pelatihan, yang ditujukan untuk mencapai tujuan utama dalam karya kreatif dengan anak-anak.

sistem pendidikan mencakup sejumlah subsistem. Ini semua adalah lembaga sosial yang melakukan fungsi pendidikan dan pendidikan, dan digabungkan menjadi sebuah konsep pendidikan tunggal. Sub-sistem utama dalam pembentukan sekolah. Sistem sekunder terdiri dari subsistem berikut -. SMA, SMA, perguruan tinggi, dll pedoman juga diciptakan untuk persiapan guru-tutor untuk berbagai jenis sekolah (khusus dan lebih tinggi).

Semua metode pelatihan yang berbeda dalam arti dan arah, mereka berbeda dalam organisasi dan tujuan. Misalnya, pendidikan pra-sekolah. Prosedur pendidikan utamanya adalah TK, dan subsistem - TK multibahasa, khusus untuk anak-anak melemah, dan lain-lain.

Ada hak cipta sistem pendidikan yang telah dikembangkan oleh pendidik terkemuka seperti J. Comenius, K. Ushinsky, Leo Tolstoy, Anton Makarenko dan V. Sukhomlinsky. guru-klasik ini.

Kami meninjau sistem dan subsistem. Bagaimana struktur mereka? sistem pedagogis mengidentifikasi empat komponen yang saling terkait: guru, siswa, sumber daya material dan sarana, dan kerjasama yang erat mereka dalam hasil membentuk proses pedagogis. Tujuan utama dari pekerjaan pendidikan dan metodis - untuk melaksanakan tujuan yang ditetapkan oleh masyarakat.

Profesor VP Simonov mengatakan bahwa ada sembilan komponen dari sistem pendidikan. Mereka saling berhubungan dan selalu berinteraksi satu sama lain. Ini termasuk tujuan, serta orang-orang yang mengelola sistem pendidikan, dan mereka yang diatur, komunikasi "subjek - subjek-objek", kegiatan pelatihan dan pendidikan, dan metode mereka, metode pengajaran, daerah pembelajaran organisasi dan hasil dari semua pekerjaan.

Setiap sistem pendidikan harus melakukan fungsi-fungsi khusus, dan mencapai tujuan kinerja. Ada kontrol dan dikelola dalam proses pendidikan. Pertama - ini adalah guru dan guru, dan yang kedua - mereka yang dibesarkan. Setiap peserta didik adalah seseorang, ia terlibat dalam proses pembelajaran, mewujudkan dirinya, dan dengan demikian ada pembentukan dan pengembangan pribadi.

manajemen sistem pedagogis mencakup sejumlah prinsip - urutan dalam kursus pelatihan, studi komunikasi dan manajemen, informasi yang obyektif dan dapat diandalkan, pendidikan manusiawi dan demokratis dan pelatihan. Berfokus pada transparansi, karena ini adalah dasar dari keterbukaan dan penerimaan informasi yang tersedia ketika masing-masing peserta dari proses pendidikan tidak hanya selalu menyadari masalah sekolah, tetapi juga merupakan anggota dari diskusi dan keputusan mereka. Pendidikan modern - bukan monolog, tetapi dialog antara gubernur dan diatur. Ini adalah prinsip demokrasi dan pelatihan manajemen yang tepat.