Teknik Meshcheriakova "English for Children"

Mescheryakova Valeriya Nikolaevna - adalah penulis kursus yang unik Saya suka bahasa Inggris, untuk mengajar Bahasa Inggris pada usia 2-10 tahun. Prosedur ini secara fundamental berbeda dari yang diberikan di sekolah-sekolah modern. Kekhasan ini terletak pada kenyataan bahwa pembelajaran terjadi melalui berbagai permainan dengan sebaik mungkin perendaman bahasa, di mana persepsi informasi dengan mendengarkan, mendengarkan, melakukan salah satu fungsi yang paling penting dalam proses pembelajaran.

Efektif dan progresif

Anak-anak terlibat dalam program ini dengan minat yang besar dan keinginan untuk alasan bahwa di dalam kelas, mereka menyanyikan lagu-lagu, membaca puisi, adegan bermain peran dan benar-benar "kehilangan" seluruh pelajaran. Teknik Valerie Meshcheriakova memberikan persepsi anak-anak mudah terhadap informasi baru di kelas. Dipikirkan pendekatan PR: siswa muda (dan orang tua mereka) harus mendengarkan setiap durasi audiouroki hari sepuluh sampai lima belas menit. Teks audio yang direkam oleh penutur asli, sehingga memungkinkan untuk menghasilkan pengucapan yang benar dari siswa. Semua bahan dari teknik ini bekerja pada akumulasi kosakata pasif yang signifikan dan pengembangan intuisi linguistik.

Perbedaan penting antara ini metode pengajaran bahasa Inggris pada apa yang membuat sekolah, adalah, pertama-tama, yang dipelajari dan dipahami tidak bahasa itu sendiri, dan itu secara langsung. Kedua, pelatihan dimulai dengan mendengarkan dan berkomunikasi dalam pelajaran pertama tanpa aturan atau kosakata belajar.

Fitur lain yang tidak biasa dari teknik ini - absen dari pelajaran dari kesalahan pidato koreksi anak dengan guru. Sebaliknya memasuki pengulangan blok informasi untuk pengembangan versi yang benar dari pidato. Hal ini untuk mencegah munculnya hambatan psikologis dan linguistik.

Metodologi Meshcheriakova "English for Children": tahap pelatihan

Teknik ini cocok untuk mengajar anak-anak di masa usia dua (tiga) sampai sembilan (sepuluh) tahun dan merupakan yang menarik dan cukup efektif. Harus dikatakan bahwa pelatihan mengarah ke hasil yang nyata dan sukses.

Metode Meshcheriakova Saya suka bahasa Inggris terdiri dari beberapa berurutan dan saling berhubungan dalam penelitian dan pengembangan tahap:

• Level nol, sebaiknya dibangun untuk mendengarkan dan menghafal, - saya bisa menyanyi.
• Tahap pertama, meningkatkan mendengarkan dan membentuk bahasa Inggris, - saya dapat berbicara.
• Tahap kedua, menyempurnakan keterampilan mereka dan belajar sebelum membaca, - saya bisa membaca. Membaca pemahaman terjadi tsvetochteniya teknik unik didasarkan pada bahan belajar sebelumnya, dimana proses ini dengan mudah dikuasai.
• Tahap ketiga, kesempurnaan semua keterampilan sebelumnya dan mengajar huruf, - aku bisa menulis.
• Tahap keempat - saya bisa menganalisis - belajar untuk menganalisis itu pada pembentukannya.

Beberapa langkah, dasar, kita akan memahami secara detail untuk memahami apa yang merupakan teknik Valerie Meshcheriakova.

mendengarkan

Yang pertama dan pengantar bagi anak-anak yang belajar bahasa dari awal - itu adalah level nol aku bisa menyanyi. Asimilasi dan pembelajaran melalui bernyanyi - yaitu, dengan mengorbankan template pengulangan dan frase menghafal. Hal ini terjadi bahkan tanpa terlebih dahulu memahami terjemahan dari kata-kata. pemahaman yang sangat terjadi di latar belakang. anak belajar untuk mengenali makna pidato asing secara tidak sadar (pasif) dengan sering dan teratur mendengarkan audiourokov. Dan pembelajaran bahasa aktif dicapai pada penuh waktu kelas dengan guru yang memperoleh "pasif" kosakata diterjemahkan ke dalam kategori "aktif." Pada periode usia ini seseorang dapat dengan mudah mempelajari bahasa (s) dengan cara ini, yaitu pendekatan yang tepat dan pembelajaran terorganisir.

Metode pengajaran bahasa Inggris Meshcheriakova mendefinisikan tujuan dari langkah ini - pengembangan dan persepsi pidato anak di persidangan. Kelas diadakan dengan anak-anak dalam bentuk musik dan game. teknik material teks dengan warna-warni, ilustrasi cerah dan lagu yang ditulis dilakukan oleh penutur asli.

Bahasa Inggris sesuai prosedur Meshcheriakova menyediakan dukungan dan partisipasi dari orang tua dalam proses pembelajaran. Hal ini sangat penting tindakan mereka. Dewasa perlu menyediakan akses harian anak-anak untuk mendengarkan rekaman. Apa yang harus memperhatikan (dan orang tua dan guru yang terlibat dalam sistem ini)? Pada tahap ini, kesalahan fonetik, yang membuat anak karena ketidakmatangan aparat berbicara, tidak dikoreksi untuk orang dewasa adalah jelas dan tampak bagi anak. Mentor dalam hal ini, cobalah sebisa mungkin benar mengulangi suara atau kata-kata tertentu dengan tujuan menghafal anak-satunya pilihan yang benar. Ketika berbicara di sini sebanyak mungkin menggunakan gerak tubuh dan ekspresi wajah untuk merefleksikan pidato dari pikiran anak.

pembentukan pidato

Langkah selanjutnya - yang pertama dan dasar - saya dapat berbicara, sejak pembentukan pidato - ini adalah salah satu masalah utama dalam pemahaman bahasa. Pada tahap ini, anak mulai menggunakan dalam pembangunan pidatonya sudah hafal dan "dicetak" dalam pikiran (dari langkah sebelumnya melalui pengulangan dan mendengarkan), frasa, kata, klise.

Demikian pula, kelas guru / orang tua dalam bentuk permainan, dan anak membangun sambutannya, lebih atau kurang sadar. Teknik Meshcheriakova mencapai anak-anak memahami pada tahap ini berkat dipikirkan dengan baik-out dan bahan-bahan siap dan informasi yang disajikan ke kanan:

• dukungan visual untuk rekaman dalam bentuk buku mewarnai sintetis dan berisi gambar ilustrasi untuk kerja, yang anak melakukan tugas yang diperlukan. Tugas utama melewati pelatihan siswa muda - dari pelajaran ke pelajaran mengumpulkan lembaran ini diisi dengan buku mewarnai untuk tujuan seluruh pertemuan.
• blok informasi bahasa pada disk diulang untuk tujuan memori bawah sadar dan tak sadar. Guru di kelas telah sengaja menciptakan kembali situasi di mana struktur ini digunakan dan dijamin.
• Sebuah monitoring sederhana dan tepat waktu asimilasi anak pengetahuan. Setiap kelas keempat adalah kontrol, yang mengevaluasi guru "plus" dan "minus" mengacu kepada anak menyadari betapa dia berhasil dalam kinerja tugas-tugas tertentu.
• Harus dikatakan bahwa audiouroki sangat berpikir mungkin dalam konten dan tidak membebani pikiran anak-anak dan perhatian. Satu pelajaran berlangsung selama 10-15 menit. Sepanjang minggu, bayi mendengarkan pelajaran hari tertentu satu kali. Tetapi lebih - lebih baik. Mendengarkan mungkin bahkan dengan konsentrasi parsial seperti di latar belakang, seperti jalan. Sebuah pelajaran untuk mengendalikan bekerja dengan tugas-tugas di buku mewarnai nya untuk maksimal lima belas menit.
• Hal ini diperlukan untuk mengatakan beberapa kata motivasi. Teknik Meshcheriakova menyediakan semacam evaluasi dan persetujuan dari guru pelaksanaan yang benar dari tugas melalui pupil untuk menggambar gambar (dalam bentuk hati dan bunga). Sistem insentif pemikiran: bahkan ijazah maju untuk kinerja yang sangat baik. Juga, seorang anak bisa mendapatkan hadiah atas nama dongeng pahlawan, dengan siapa dia berselingkuh saat melakukan tugas pada pelajaran.

pertanyaan prioritas

Kadang-kadang terjadi bahwa teknik pelatihan Meshcheriakova menjadi metode pertama yang diakses dan dimana orang tua dengan anak bekerja. Dengan kata lain, semacam basis informasi mereka miliki. Tapi ada juga keinginan (atau kebutuhan) untuk terus belajar bahasa lain, misalnya, sistem yang lebih efisien Saya suka bahasa Inggris. Terjemahan bahasa Inggris oleh prosedur Meshcheriakova melibatkan belajar dan memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk linear berurutan dan bertahap (0, 1, 2, 3, 4). Namun, Anda dapat terus menggunakan pengetahuan yang ada dan mulai pelatihan dengan stadium I dapat berbicara dengan syarat perlu tunggal dan - setiap hari mendengarkan audiourokov.

Pendidikan membaca

Saya bisa membaca langkah menghasilkan kemampuan membaca anak dengan benar tanpa belajar dan menghafal aturan yang berbeda yang tak terhitung jumlahnya dari pengucapan huruf tertentu atau kombinasi huruf. Meshcheriakova teknik ( "English for Children") adalah ringan dan unik teknik tsvetochteniya.

Anak-anak dan guru bekerja pada manual, dimana semua kata, frasa dan teks, pilih warna-warna tertentu dan font yang berbeda. Dalam perjalanan anak-anak belajar dengan mudah memahami dan membaca data kemudian "penanda". Distorsi linguistik atau semantik dalam membaca seperti itu tidak terjadi. anak dalam proses melihat ejaan yang benar dari grafik kata, namun ia pulih dengan warna yang sesuai pengucapan zvukobukvennoe tanpa kebingungan dengan transkripsi. Teknik ini memungkinkan Anda untuk segera mulai membaca yang tepat anak-anak dan orang tua yang tidak berbicara bahasa Inggris, tetapi memberikan tugas kontrol.

Teknik Meshcheriakova tidak menyediakan untuk studi pada tahap ini alfabet. Hal ini dianggap tidak pantas dan terlalu dini: setiap satuan linguistik diperkenalkan ketika dibutuhkan. Karena kenyataan bahwa nama-nama huruf tidak membantu, tetapi sering mencegah anak-anak belajar bagaimana benar dan bebas membaca dalam bahasa Inggris. Apa pengetahuan yang berguna dari alfabet? Sebagai aturan, Ejaan yang benar dan mencari unit bahasa baru dalam kamus. Sebuah kamus, bahkan pada tahap ini (untuk memahami arti kata) sampai dibutuhkan.

Bekerja pada penyisihan pelajaran dilakukan secara lisan ekspresi selama latihan individual guru fiksasi dan saat-saat di papan tulis. Untuk pekerjaan rumah, anak ini melakukan penulisan disahkan pada latihan kelas, serta pekerjaan mereka sendiri dengan latihan tambahan untuk mengkonsolidasikan materi yang dipelajari. Hal ini diperlukan untuk menekankan fakta bahwa kata-kata dari pekerjaan rumah yang diberikan dalam manual dalam bahasa Rusia untuk pemahaman penuh dari semua peserta dari proses belajar (siswa dan orang tua) apa yang perlu dilakukan. Ini sengaja dibuat untuk fungsi, karena membaca kata-kata dan teks dalam bahasa Inggris sekarang memahami dan dipahami pada tahap ini (saya bisa membaca).

Pendidikan dalam permainan

Bahasa Inggris sesuai dengan prosedur Meshcheriakova diajarkan dengan cara yang menyenangkan. Pelajaran yang dibangun dalam bentuk game berturut-turut secara teratur dan sering. Hal ini memungkinkan Anda untuk membuat belajar yang menarik dan menyenangkan, karena aktivitas utama anak dalam pemahaman dunia berlangsung secara langsung melalui permainan. Rasa ingin tahu dan semangat menciptakan lingkungan yang harmonis untuk menyimpan, pengulangan, asimilasi dan penyimpanan informasi. emosi positif dan anak-anak inspirasi mengaktifkan pengetahuan mereka tentang proses mental sebagai akibat dari pembangunan. Selain itu, permainan ini adalah semacam khayalan dan artifisial menciptakan situasi yang memotivasi penggunaan pengetahuan yang diperoleh pada waktu yang tepat. Tugas guru adalah seperti penciptaan kondisi yang diperlukan untuk pengembangan bahasa Inggris dan kebutuhan untuk menggunakan materi yang dipelajari.

Game - adalah mesin pembangunan. Alat yang sangat baik untuk belajar dan mengasah aktivitas mental anak, itu membuat pelajaran menarik dan menarik.

Peran orang tua

Teknik Meshcheriakova melibatkan, seperti yang telah dikatakan sebelumnya, teratur dan setiap hari anak-anak mendengarkan audiourokov (yang dicatat oleh penutur asli). Untuk sukses belajar bahasa membutuhkan lingkungan yang sesuai dan catatan adalah sesuatu seperti lingkungan ini. Keteraturan mendengarkan Data belajar (short dalam waktu) memberikan keberhasilan dalam pengembangan teknik ini. Selain itu, ketergantungan hasil belajar dari rumah mendengarkan biasa - linear. Dengan kata lain, semakin banyak anak yang mendengarkan audiourok, semakin ia mengerti. Semakin jelas semakin dia suka. Semakin banyak ia menyukai, semakin senang ia mendengarkan lagi dan pergi ke kelas bahasa Inggris. Dan sebaliknya.

Ini akan menjadi besar jika orang tua dapat membantu anak mereka dalam membuat ritual tertentu mendengarkan pelajaran (misalnya, sebelum tidur di tempat tidur atau dalam perjalanan ke sekolah / sekolah). Buat beberapa motivasi ekstra pada bagian dari orang tua juga akan memberikan kontribusi untuk belajar lebih efektif dari bahasa asing.

Dengarkanlah materi audio ini umumnya ditempati oleh yang menarik dan mempesona, mereka mencintai anak-anak. Namun, ada beberapa kesalahan yang dilakukan oleh orang tua, dengan hasil bahwa anak mereka ingin menyerah mendengarkan audiourokov dan Inggris pelajaran:

1. tindakan langsung perintah substitusi: "Alih-alih menonton kartun, lebih baik pergi untuk belajar bahasa Inggris." Hal ini sangat kasar dan dampak bijaksana pada kesadaran dan jiwa anak. Paling sering, hal itu menyebabkan protes internal dan keengganan untuk terus mengembangkan ke arah ini. Dengan cara itu semacam program negatif, yang diciptakan oleh orang tua di alam bawah sadar anak.
2. Langka dan tidak teratur (atau tidak ada - kurangnya) mendengarkan audiourokov. Pada penuh waktu guru kelas dengan anak-anak yang tidak mendengarkan pelajaran di rumah atau melakukannya jarang, menjadi sulit. Kesulitan sebagai anak yang menyebabkan hilangnya minat dalam kegiatan.

Peran guru

Guru di kelas - itu adalah tokoh kunci dalam proses pembelajaran berhasil dan efisien. Berikut ini adalah bahan sedikit dikenal dan bahasa. Anda harus memiliki massa kualitas. Jika kita mengambil batas usia anak-anak dengan metode ini, guru perlu menjadi pembicara publik, dan psikolog dan aktor, dan Entertainer untuk pengetahuan tentang proses adalah yang paling sukses dan berguna. Selain itu, guru - seorang pria yang mencintai dan memahami anak dengan mereka yang dapat berbicara bahasa yang sama, tetapi untuk berkomunikasi dengan mereka dan mengajar mereka berbeda, bahasa asing. Itulah cara itu menyenangkan dan menantang! Untuk guru yang memegang kelas yang tersedia, dengan cinta dan bunga, anak-anak senang untuk pergi ke sekolah dan belajar materi dengan mudah, hal itu terjadi secara otomatis. Guru sangat tergantung!

Tak perlu dikatakan, guru harus menguasai metode dan teknik mengajar subjek yang berbeda. Sehubungan dengan tema kita semua ini indah dirancang dan dipikirkan penulis program kursus ini, teknik Mescheryakova V. N. unik dan berbeda dalam banyak hal dari sekolah mengajar kursus. Dengan demikian, ada banyak nuansa yang tidak hanya harus tahu guru, tetapi juga sepenuhnya menguasai semua seluk-beluk. Untuk tujuan ini ada pusat terpisah dikembangkan oleh program pelatihan guru Valeria Nikolaevna, yang berkembang secara profesional dan bersertifikat menjelaskan bagaimana melakukan kelas untuk mengajar bahasa Inggris dengan baik dengan metode Meshcheriakova.

Umpan balik dari guru dapat menemukan berbagai macam. Seseorang kursus ini menyenangkan - guru tersebut pergi ke program khusus langsung kepada penulis, pelatih, melatih diri metode pengajaran, dan kemudian mengajar siswa mereka pada program ini. Mungkin dalam perjalanan studi mereka, mereka entah bagaimana melengkapi pelajaran mereka, karena itu adalah wajib. Ada orang-orang yang telah menerima pelatihan pada program metodologis, tetapi tidak puas dengan itu karena alasan tertentu (mungkin guru sendiri tidak begitu pribadi internal yang tersedia di dalam kelas, untuk menjadi kreatif dan aktif penghibur dan mesin dalam proses belajar mengajar).

Tapi ada orang-orang yang akrab dengan manfaat Meshcheriakova, tapi belum lulus kursus profesional. Mereka banyak seluk-beluk proses tidak dapat sepenuhnya dipahami atau tidak sama sekali terlihat. Namun, mata berpengalaman dan pendapat pribadi, guru tersebut memiliki dan saya harus mengatakan, dinyatakan dalam bentuk yang agak tajam. Tentu saja, dalam hal ini, sebuah ulasan teknik Meshcheriakova pria disalahpahami guru akan menyebabkan tidak paling bagus. Namun, pendapat tersebut tidak terkait langsung dengan isi teknik mengajar, bukan, mereka tidak lagi mengatakan ketidakmampuan guru dalam program bahasa Meshcheriakova. Perlu dicatat bahwa tidak semua guru mampu untuk pergi melalui kursus pelatihan khusus untuk prosedur ini karena tingginya biaya program dan bahan sendiri.

Metodologi Valerie Meshcheriakova: ulasan murid dan orang tua

Murid dan orang tua terlibat dalam kursus bahasa ini, ada ditandai dan terukur hasil - minat mendalam dalam subjek, dan relatif mudah digunakan bahan anak-anak belajar di lingkungan menyenangkan. Kita bisa berasumsi bahwa itu adalah teknik yang efektif dan berkhasiat penulis (Meshcheryakov). "Bahasa Inggris untuk Anak" tanggapan membuat anak-anak senang (keinginan untuk pergi ke kelas dan lengkap tugas - indikator penting), orang tua - yang adil-positif (karena anak-anak melakukan dengan baik dalam studi), guru yang bekerja pada program - cukup inspirasi. kesimpulan tersebut dapat ditarik jika dilihat di website resmi dari penulis kursus ini videootzyvy teknik yang cukup beralasan. Selain itu, banyak informasi tentang teknologi menyediakan sangat Valeriya Nikolaevna Mescheryakova. Metode pengajaran bahasa Inggris benar-benar menarik dan tidak biasa. Dan pengujian yang berhasil pada kelompok anak-anak berlangsung selama lebih dari sepuluh tahun, sebagai akibat dari kegiatan ini para siswa mulai berbicara bahasa Inggris dan memahami teman bicara.