"Tit besar, terbang ke kami dengan cepat, mengadakan bullfinches": organisasi teknologi kegiatan kognitif dengan anak-anak prasekolah

Teknologi dalam Pendidikan - rencana untuk pelaksanaan beberapa tindakan metodis untuk algoritma tertentu untuk mengirimkan kepada anak-anak pengetahuan yang diperlukan, pembentukan keterampilan. Penelitian dengan anak-anak prasekolah, baik yang hidup dan musim dingin tit besar, Anda dapat mengikuti pola umum, yang dapat digunakan untuk mempelajari spesies lain dari burung.

Langkah I. Pengayaan mengembangkan media dalam kelompok

muka Mentor mempersiapkan ilustrasi, buku, rekaman suara, di mana anak-anak dapat meningkatkan pengetahuan mereka tentang payudara. Di sudut menggambar dan mewarnai yang ditata pola untuk warna lukisan burung dan cat guas dan warna kuning, hijau dan hitam. Di sudut alam tergantung sebuah kalender dengan tanggal penunjukan hari libur nasional - Hari Sinitsyn, yang secara tradisional dirayakan pada 12 November. Di waktu luang mereka untuk guru anak-anak bisa melihat pada gambar media elektronik burung, belajar untuk membedakan antara berbagai jenis payudara (besar, jambul, chickadee, tit biru), mengakui mereka dengan warna.

Langkah II. Pengamatan obyek hidup

Tit tersedia untuk mengawasinya selama kedatangannya ke tempat di manusia, sehingga pada bulan November, ketika jadi dingin, dan makanan di hutan dan taman tidak cukup, tit besar lalat di daerah perkotaan. Pengamatan dapat dilakukan melalui jendela, jika ada yang dekat dengan pohon dan burung pengumpan. Pengamatan dapat dilakukan sepanjang musim dingin, sampai burung mulai memperoleh sarang di sabuk hutan di pertengahan Maret. Pengamatan berjalan diadakan bersamaan dengan mendengarkan trills payudara, yang pada hari-hari cerah, "mengumumkan sendiri" cukup keras untuk suara karakteristik 2-3 suku kata yang diulang sampai tiga kali. Harus memperhatikan anak-anak bahwa tit besar tinggal di sebuah paket, di mana burung-burung saling melindungi, sesuai dengan tempat palung.

Langkah III. pelajaran

Menurut persyaratan dari anak-anak pra-sekolah modern tidak diadakan kelas dan kegiatan pendidikan, ketika anak-anak memperoleh pengetahuan tentang objek yang diteliti di daerah pendidikan yang berbeda. Tetapi yang lebih tua anak-anak, semakin bentuk anak prasekolah transfer pengetahuan sesuai dengan bentuk pelajaran sekolah, yaitu, kelas. Menggunakan domain kognitif "kreativitas Artistik", anak-anak bisa melukis, memahat burung, membuat aplikasi kreatif untuk tema musim dingin. Selama guru seni dapat lebih menginformasikan berbagai tanda: bahwa payudara kedatangan menandai awal musim dingin dan bentara kedatangan bullfinches, dan bisa juga menyertakan catatan trills payudara. Daerah pendidikan "Kerja" mengatur pendidikan anak-anak untuk membuat kerajinan dari kertas, karton, yang dapat digunakan untuk produksi pengumpan. Pendidik secara bersamaan dengan pembuatan artikel buatan tangan sesuai dengan anak-anak yang paling chickadee musim dingin makan biji, remah-remah, sereal, irisan daging tawar tanpa adanya serangga, yang menghancurkan di musim panas dalam jumlah besar. Daerah pendidikan "Komunikasi" mengasumsikan keakraban dengan cerita rakyat anak-anak, orang telah diturunkan dari generasi ke generasi, serta membaca cerita informatif tentang burung.

Langkah IV. pengetahuan mengamankan

Pada olahraga dan pelajaran musik anak-anak bermain permainan di luar ruangan dan payudara Menggambarkan teater menyanyikan lagu-lagu tentang mereka. Dengan orang tua untuk mengamati kehidupan burung di taman dan hutan, di halaman dan di balkon. Big tit dapat menjadi karakter yang diciptakan oleh anak-anak peri dongeng, karakter di pagi atau di organisasi hiburan. Sepanjang musim dingin anak-anak secara teratur memeriksa pengumpan, memperbaharui persediaan makanan untuk burung.

Dalam membaca burung atau hewan lain di bawah skema teknologi Tahap II dapat diganti dengan menonton film tentang kehidupan hewan, jika objek tidak dapat diamati di alam daerah asalnya.