Bahasa asing: metode Ilya Frank

Bukan rahasia lagi bahwa seseorang tidak bisa menguasai bahasa asing tanpa latihan terus-menerus. Metode Ilya Frank membantu siswa membaca buku-buku menarik dalam bahasa aslinya, secara sistematis meningkatkan kosakata mereka. Diskusi tentang keefektifan pendekatan inovatif yang diajukan oleh penulis tidak berhenti, yang tidak mencegah literatur yang diadaptasi dari penggunaan permintaan yang terus meningkat.

Prasejarah

Metode Ilya Frank dikembangkan oleh seorang ahli filologi Jerman, lulusan Moscow State University, yang memiliki banyak pengalaman mengajar. Penulis masa depan metode asli bahkan di tahun ajaran mencatat rendahnya efisiensi sistem pengajaran bahasa Jerman, yang digunakan oleh para guru. Para siswa pada dasarnya ditawarkan latihan gramatikal yang monoton, mereka harus belajar dari hati sejumlah besar kata-kata asing, yang tidak menerapkannya dalam praktik. Hasil dari pendekatan ini ternyata sangat sederhana.

Metode Ilya Frank muncul karena guru masa depan lebih suka menjejalkan untuk membaca karya klasik asing yang asli. Beberapa bulan kemudian, dia mengumpulkan cukup banyak kosa kata untuk memahami teks secara gratis dalam bahasa Jerman. Dengan menggunakan pendekatan yang sama, pemuda tersebut secara konsisten menguasai bahasa Prancis, Inggris.

Untuk pertama kalinya buku-buku tersebut, dasar pembuatannya adalah metode Ilya Frank, mulai banyak dijual nanti - pada tahun 2001. Tujuan literatur adalah untuk membantu siswa dalam pembelajaran pasif bahasa asing.

Metode Ilya Frank: fitur

Cerita dan cerita yang disesuaikan, tidak seperti biasanya, tidak mengandung teks asing yang terus berlanjut. Sebagai gantinya, buku-buku dengan metode Ilya Frank menawarkan pembaca blok kecil yang berisi tidak lebih dari tiga paragraf, diajukan dua kali. Di bagian atas selalu ada teks yang berisi tanda kurung bahasa dari setiap frasa bahasa asing atau kata-kata individual (tergantung situasinya). Selanjutnya ada satu blok teks asing tanpa ada penjelasan.

Dengan demikian, buku dengan metode Ilya Frank memungkinkan siswa bahasa Inggris (Jerman, Spanyol, dll.) Dua kali untuk membaca teks yang sama. Pada kenalan pertama, siswa mempelajari arti kata dan konstruksi yang tidak dapat dipahami, pada tahap kedua - memperbaiki materi yang dipelajari.

Metode membaca Ilya Frank tidak termasuk kata-kata asing yang membosankan, frasa. Penghafalan dilakukan secara pasif dalam proses kelas, sementara pembaca melihat contoh penggunaan ungkapan baru.

Tapi bagaimana dengan tatabahasa

Metode membaca Ilya Frank memiliki sejumlah besar lawan yang mengungkapkan keraguan tentang keefektifannya. Dengan berdebat, mereka paling sering menekankan bahwa membaca literatur yang diadaptasi tidak memungkinkan siswa untuk maju dalam mempelajari tata bahasa bahasa orang lain. Benarkah?

Penulis metodologi yakin bahwa untuk memahami teksnya, pembaca tidak memerlukan pengetahuan tentang dasar-dasar tata bahasa. Hal ini membuat literatur dapat diakses oleh pengguna yang berencana untuk belajar bahasa asing dari awal. Selain itu, dalam kasus yang sangat sulit, perhatian siswa ditawarkan pada penjelasan tata bahasa yang terdapat dalam blok teks pertama. Belajar bahasa Prancis, Jerman, Inggris dengan metode Ilya Frank, seseorang belajar secara gramatikal secara pasif.

Pencipta metode ini tidak meminta pengikutnya untuk meninggalkan pelajaran tata bahasa, melakukan latihan yang ditujukan untuk memperbaiki peraturan dasar. Sebaliknya, menurutnya, hasil terbaiknya adalah kombinasi antara membaca dan melakukan tes gramatikal.

Kesulitan dengan transkripsi

Transkripsi adalah salah satu kesulitan utama orang yang belajar bahasa Inggris dipaksa untuk bertemu. Metode Ilya Frank sering ditolak oleh mereka yang percaya bahwa membaca tanpa kamus dengan kata-kata yang ditranskripsi tidak akan berguna. Namun, pada akhir semua blok teks yang disesuaikan, transkripsi dari tiga kata yang paling rumit diberikan. Pilih terutama mereka yang pengucapannya tidak tunduk pada peraturan umum, adalah pengecualian.

Penulis sering ditanya mengapa teks adaptasinya tidak mengandung transkripsi untuk setiap kata. Pencipta teknik ini menjelaskan bahwa pendekatan ini akan mencegah membaca perendaman, mencegah pembaca menikmati pelajaran ini.

Cara menggunakan buku

Metode yang dikembangkan oleh Frank sangat ideal bagi orang yang tidak ingin menggunakan bantuan tutor. Penulis berjanji bahwa pembacanya akan bisa mengingat hingga 1000 kata asing hanya dalam sebulan. Untuk melakukan ini, Anda hanya perlu berlatih setidaknya satu jam setiap hari. Idealnya, Anda harus mencurahkan waktu dua jam sehari untuk membaca, jadi ada baiknya Anda memberi motivasi yang benar untuk diri Anda sendiri. Istirahat panjang di kelas tidak disambut baik, karena dasar kesuksesan adalah keteraturan membaca.

Ketika mulai bekerja dengan buku ini, pembaca harus membiasakan diri dengan pendahuluan, di mana aturan dasar pembacaan dibahas secara rinci, memfasilitasi tugas tersebut. Pengembang teknik ini mendesak pengguna untuk membaca teks secara berurutan, tidak secara khusus berkonsentrasi pada tempat-tempat yang sepertinya tidak bisa dipahami. Jangan mencoba dengan tekun untuk menghafal kata-kata yang asing. Mereka akan berulang kali bertemu dalam teks, yang akan membantu mereka untuk menunda ingatan mereka dengan cara alami, tanpa ketegangan.

Keuntungan dan kerugiannya

Tidak adanya kebutuhan melelahkan menjejalkan adalah salah satu keuntungan utama dari metode membaca Ilya Frank. Bahasa Inggris (atau lainnya) dapat dipelajari tanpa menggunakan kamus untuk mengetahui terjemahan dari sebuah ungkapan baru. Dalam ingatan pembaca tidak hanya kata-kata individual yang ditunda, tapi juga keseluruhan pidato berubah.

Metodologi ini relevan untuk semua, dimulai dengan siswa dari nol dan diakhiri dengan pengguna tingkat lanjut. Yang terakhir ini dapat disarankan untuk berfokus pada blok yang tidak mengandung terjemahan, hanya menikmati cerita menarik dan memberikan diri Anda latihan yang diperlukan. Buku bagus karena memungkinkan orang untuk belajar pada waktu yang tepat dan dimana saja - di transportasi, di kantor, dalam perjalanan. Pada saat yang sama, tidak perlu membawa kamus, buku teks dan buku catatan besar.

Adakah aspek negatif terhadap metodologi inovatif? Pendekatan ini tidak relevan bagi orang yang ingin memperoleh keterampilan berkomunikasi dalam bahasa asing secepat mungkin. Namun, mereka akan dapat secara efektif menggunakan literatur yang disesuaikan untuk memperluas kosa kata, aktivitas pelengkap. Tapi penulis menjanjikan pengikutnya terlebih dahulu membaca semua bacaan.

Apakah metode itu efektif?

Efektivitas metode tidak konvensional telah diverifikasi dan dibuktikan oleh penciptanya. Ilya Mikhailovich saat ini mampu membaca di sekitar 20 bahasa dunia, dua di antaranya ia miliki sebagai media. Penulis mengklaim bahwa kesuksesannya adalah karena perkembangan yang unik.

Pada usia berapa saya dapat menggunakan cara mengajar yang tidak biasa? Frank menghasilkan cerita yang disesuaikan untuk usia yang berbeda, dengan buku-bukunya bisa bekerja untuk orang dewasa dan anak-anak. Pembaca termuda harus dilibatkan dengan bantuan orang tua atau guru, yang akan menjelaskan kepada mereka saat-saat yang tidak dapat dipahami terkait dengan tata bahasa dan transkripsi. Untuk latihan mandiri, Anda bisa pergi dari sekitar 8-10 tahun.

Berbagai macam

Bahasa Inggris sama sekali bukan satu-satunya bahasa di mana metode Ilya Frank yang tidak konvensional dapat membantu. Spanyol, Jerman, Prancis - cerita dan cerita yang disajikan dalam lebih dari 50 bahasa tersedia bagi siswa. Diantaranya juga ada bahasa Timur yang langka, yang sulit dipelajari. Saat ini, penulis telah menghasilkan lebih dari 300 buku berbeda untuk anak-anak dan orang dewasa. Sebagian besar salinan ditawarkan untuk pembelian di jaringan global, dalam berbagai hal disajikan di toko buku.

Apakah teknik inovatif Ilya Mikhailovich yang memiliki banyak pengagum dan lawan yang cocok untuk pelajar tertentu? Hal ini dimungkinkan untuk mengetahui hal ini hanya setelah mempelajari buku-buku tersebut untuk sementara waktu.