Fungsi dari proses belajar, prinsip-prinsip dan hukum

Di bawah proses belajar dipahami kontak guru dan siswa, yang dimanifestasikan dalam mengubah interaksi yang bermakna dan konsisten, selama yang memecahkan tugas pengasuhan, pendidikan dan pembangunan umum. Dalam istilah sederhana, bahwa melalui proses ini, orang dapat tumbuh dan berkembang, untuk berhasil, untuk mengambil kendali atas kelemahan mereka, untuk menerjemahkan menjadi kenyataan keinginan dan impian.

Fungsi dari proses pembelajaran

Fungsi dari proses belajar yang cukup beragam, tapi masih di antaranya tiga yang paling penting dapat diidentifikasi, yaitu: fungsi pendidikan, pendidikan dan pengembangan.

didaktik modern (ilmu mengajar) menarik perhatian pada fakta bahwa semua tugas dan fungsi dari proses pembelajaran tidak dapat dikurangi hanya untuk pengembangan keterampilan, kemampuan dan pengetahuan. Proses pendidikan harus memberikan dampak yang komprehensif pada individu, meskipun fakta bahwa fungsi pendidikan yang lebih spesifik untuk proses ini. Perlu dicatat bahwa tiga fungsi tersebut dari proses pembelajaran tidak saling berhubungan batas-batas yang ketat. Misalnya, formulir dapat dipahami tidak hanya asimilasi pengetahuan teoritis dan faktual, tetapi juga pembentukan keterampilan belajar umum. Pada saat yang sama, keterampilan ini pembelajaran umum sering dikaitkan dengan perkembangan kepribadian.

Apa fungsi dari proses di atas pendidikan?

fungsi pendidikan - adalah pembentukan keterampilan khusus dan pengetahuan, pengembangan pengetahuan ilmiah. pengetahuan ilmiah - ini adalah fakta, hukum, teori, konsep, pola, gambar umum dari dunia. Di bawah keahlian khusus dimaksudkan keterampilan praktis yang unik untuk bidang proses ilmu pengetahuan dan pembelajaran. Misalnya, dalam fisika itu akan memecahkan masalah, melakukan penelitian dan pekerjaan laboratorium. Selain semua di atas, selama proses pelatihan siswa menguasai keterampilan ilmiah umum dan kemampuan yang relevan dengan semua mata pelajaran, misalnya, mungkin keterampilan dengan sebuah buku atau keterampilan menulis dan membaca.

fungsi pendidikan - pembentukan pandangan dunia siswa, keyakinan, moral, estetika, tenaga kerja dan etika ide dan sikap, perilaku dan aktivitas dalam masyarakat, hubungan dengan orang tersebut, dll

Mengembangkan fungsi - di sini adalah karena langkah-langkah khusus yang tidak hanya akan memberikan kontribusi pada pembentukan keterampilan khusus dan pengetahuan, tetapi juga pengembangan keseluruhan siswa. Perlu dicatat bahwa pelatihan itu sendiri berkembang, namun, mengembangkan kualitas dan berbagai metode belajar berkurang sedikit, karena tidak cukup orientasi ke konten tersebut.

Prinsip dan hukum dari proses belajar

Hukum proses pembelajaran untuk menunjukkan hubungan penting dan diperlukan antara hasil dan kondisi dan prinsip-prinsip yang timbul dari mereka, menentukan strategi utama untuk mengatasi tujuan pembelajaran. Membedakan pola pelatihan internal dan eksternal. Di bawah ketergantungan eksternal berarti belajar dari kondisi sosial dan proses-proses (politik situasi dan sosial-ekonomi, tingkat budaya, dll). hukum internal - hubungan yang dibangun antara komponen-komponen dari proses pembelajaran (misalnya, antara siswa, guru dan makna dari materi pendidikan, antara metode, bentuk dan mengajar bantu).

Prinsip-prinsip proses belajar dibentuk atas dasar hukum. Mereka mewakili masalah yang paling umum yang mendefinisikan persyaratan untuk organisasi, konten, pelaksanaan dan pengelolaan proses pembelajaran. Misalnya, seperti adalah prinsip hubungan antara teori dan praktek, kemandirian dan aktivitas siswa, prinsip kebangsaan sebagai referensi untuk sejarah dan tradisi generasi sebelumnya, dll