Kebutuhan untuk membuat emosional ketika mengoreksi alalia motor positif

alalia bermotor disebut lengkap atau parsial tidak adanya pidato pada anak-anak dengan gangguan organik dari karakter sentral. Dengan latar belakang neurologis yang parah dikombinasikan dengan lag diucapkan dalam pidato sering berbicara negativisme, memperburuk lag sudah serius dalam perkembangan mental dan intelektual.

Oleh karena itu, tidak diragukan lagi Anda harus pada tahap awal dari koreksi gangguan bicara untuk membangun kontak emosional dengan anak dan untuk menciptakan suasana emosional kepercayaan, terhadap yang bantuan terapi wicara akan paling menguntungkan.

Mengingat tahapan pembentukan pidato, kami memberikan perhatian khusus pada fakta bahwa komunikasi pidato dengan anak dewasa didahului dengan komunikasi emosional. Ini adalah jenis utama dari hubungan orang dewasa dan periode predrechevom anak. Dalam komunikasi emosional meletakkan dasar untuk perkembangan bicara lebih lanjut.

Ini adalah latar belakang emosional yang menguntungkan merupakan kondisi yang sangat diperlukan di mana mesin pidato alalika negatif diatasi dengan cepat dan efektif.

Ketika pidato patologi ada berbagai tingkat pidato keterbelakangan: dari tidak adanya lengkap pidato bahasa sehari-hari untuk frase pidato diperluas dengan unsur keterbelakangan leksikal dan gramatikal dan fonetik dan fonemik. Negara-berbicara pada anak-anak berbeda alalikov kesulitan terbesar. kemampuan koreksi tergantung pada gangguan saraf, faktor keturunan, kondisi pelatihan, lingkungan pidato, kapasitas kompensasi dari anak dan lain-lain. Namun, dalam hal apapun, kondisi yang diperlukan untuk keberhasilan operasi koreksi dan terapi wicara adalah untuk membangun dekat kontak emosional terapi wicara dan anak. Untuk pelaksanaannya memiliki lingkungan yang mendukung diperlukan: pemahaman bermotor alalia menghadapi pidato anak relatif utuh. Anak-anak merespon dengan tepat untuk pengobatan hati orang dewasa memahami dan mengikuti permintaan sederhana dan petunjuk yang tersedia.

mengikuti metode yang terkenal dapat digunakan untuk membangun kontak emosional kepercayaan:

- membangun kontak mata;

- meniru sarana komunikasi (senyum, ramah ekspresi wajah) ;

- berarti prosodi (yaitu, intonasi suara reaksi ekspresif);

- gerakan, gerakan (misalnya, permainan poin);

- kontak taktil (membelai dan unsur-unsur lain dari pijat terapi wicara);

- sendi pelaksanaan awal setiap latihan dan tugas;

- berfokus pada bahkan keberhasilan kecil anak dan mendorong dia;

Selain itu, terapi bicara ini diperlukan untuk menunjukkan kualitas berikut:

- goodwill;

- toleransi (karena koreksi alalia bermotor membutuhkan waktu yang lama dan usaha yang cukup besar);

- fokus konstan pada kepentingan anak;

- kemampuan untuk secara optimal menggabungkan promosi dan kekakuan tertentu;

Hal ini juga diketahui bahwa ini bukan kemampuan bawaan, dan muncul dalam proses ontogenesis secara paralel dengan mental,, perkembangan mental fisik anak, mulai terbentuk dengan komunikasi emosional dengan orang dewasa.

Seorang anak belajar untuk berbicara dengan meniru pembicaraan orang lain. Ada kasus ketika anak baik untuk mendengar kelambanan yang normal balik dalam pembangunan karena kurangnya komunikasi interpersonal, dingin emosional dengan orang dewasa. Terutama penting untuk memiliki komunikasi emosional positif timbal balik dalam pembentukan alalia pidato motorik anak.

efek negatif psikologis kurangnya kontak emosional orang dewasa dan seorang anak dapat dari berbagai jenis, perluasan dan kualitas. Dalam kasus apapun, bekerja pada pidato, harus mampu menciptakan kondisi untuk memungkinkan anak untuk membangun memuaskan baginya hubungan emosional dengan terapi bicara dan anak-anak di sekitarnya, karena Koreksi dilakukan tidak hanya secara individual, tetapi juga secara frontal. partisipasinya dalam kelompok anak-anak harus sepenuhnya dan produktif. Tugas ini juga untuk memutuskan ahli terapi bicara, menggunakan momen pertandingan, memilih tugas-tugas perbaikan yang tepat, bergantian antara mereka yang diperlukan, dll ikatan emosional dalam kelompok harus banyak dan intens. Pidato terapis diperlukan karena kemampuan untuk membentuk lingkungan emosional yang digunakan insentif atau nedosyschat atau memuaskan atau memberikan terlalu monoton. Stimulasi ini diperlukan untuk beradaptasi dengan waktu saat tertentu, jika tidak maka tidak akan efektif. yaitu menciptakan kondisi di mana bantuan akan diberikan terapi wicara secara optimal.

hubungan emosional ahli terapi bicara dan anak yang "terorganisasi", memberikan dinamika kerja pemasyarakatan, berbagai rasa mendalam. Impersonal, hanya posisi bisnis terapi bicara tidak efektif dan bahkan berbahaya. metode kering tidak bisa menggantikan efektivitas lingkungan emosional yang positif motivasi. Ketika membangun tekanan kontak sangat penting untuk menghindari anak. kontak emosional didirikan dan dikelola sebagai bagian dari kepentingan anak, aktivitas dan kebutuhan saat korektif tertentu. Adalah penting bahwa anak merasa selama sesi terapi bicara, baik individu dan front-end, sangat menarik dan emosional nyaman.

Dengan demikian, hanya melalui hubungan emosional yang positif ahli terapi bicara dan seorang anak, terapi bicara dan kelompok pembibitan, anak-anak di koreksi kelompok patologi pidato, dan dalam hal ini alalia motor yang paling efisien dan produktif. Buat emosional yang positif - kondisi yang diperlukan untuk sukses koreksi dan terapi wicara kerja.