Membuat Portofolio siswa: saran dan tips

Standar baru yang diperkenalkan di sekolah-sekolah, terutama ditujukan untuk pembentukan orang sukses yang berkomitmen untuk mencapai tujuan-tujuan ini dan tahu bagaimana untuk menjangkau mereka. Dalam hal ini, sejak sekolah dasar (dan kadang-kadang taman kanak-kanak) anak-anak mulai memimpin portofolio, yang mencatat prestasi mereka. Biasanya itu adalah folder di mana Anda diinvestasikan ijazah, sertifikat. Hal ini juga berisi informasi lain tentang anak. Seringkali, bagaimanapun, orang tua dan guru memiliki pertanyaan tentang bagaimana membuat portofolio izin yang lebih baik.

Di sekolah dasar, sering memperbaiki prestasi adalah opsional. Di sekolah tinggi, itu diberikan perhatian lebih, karena portofolio dapat menjadi salah satu manfaat dari anak dengan kompetisi tinggi selama masuk ke lembaga pendidikan kejuruan atau lebih tinggi.

Dengan demikian, kebutuhan untuk pendaftaran folder file. Sangat diharapkan bahwa mereka dapat ditambahkan atau dihapus. Jika Anda ingin membuat clearance portofolio anak prasekolah, adalah mungkin untuk menghentikan pemilu pada folder untuk penutup berwarna-warni dan cerah. Di SMA, itu diinginkan untuk memilih versi yang lebih bijaksana dan resmi. Selain itu, Anda dapat membeli folder-liners yang akan mengatur isi portofolio, dibagi menjadi beberapa bagian tematik.

Hal ini penting untuk merancang portofolio tidak begitu banyak tugas sebagai wujud kreativitas siswa. Di halaman depan biasanya mengkomunikasikan informasi tentang pemilik folder. Beberapa sekolah diberikan rekomendasi khusus untuk desain. Misalnya, di sudut Anda dapat menempatkan logo atau lambang dari kelas lembaga.

Daftar berikut, yang diperlukan - adalah otobiografi siswa. Di sini, anak diberi kesempatan untuk menampilkan diri sedemikian rupa sehingga pembaca dapat mengevaluasi tidak hanya kekayaan bahasa dan mahasiswa melek huruf, tapi nya kemampuan analisis, kemampuan untuk secara jelas dan konsisten mengungkapkan pikiran mereka.

Untuk merancang portofolio siswa lebih lengkap, diharapkan untuk membawa ke staf pengajar, termasuk psikolog sekolah. Diagnostik dan hasil pemeriksaan dapat ditempatkan setelah otobiografi. Data-data ini tidak mengikat, yang diperlukan untuk berinvestasi dalam portofolio, sehingga mereka diterapkan hanya atas permintaan siswa dan orang tua mereka.

Bagian utama dari folder ini adalah hasil kumulatif prestasi tertentu anak. sertifikat sini akan diinvestasikan diterima untuk mengambil bagian dalam kompetisi, acara, acara olahraga, bekerja dalam kelompok belajar, serta dokumen pada penyelesaian kursus tambahan.

Membuat portofolio diakhiri dengan rekomendasi dari guru kelas dan (atau) psikolog, yang merangkum kemajuan siswa membaca tentang minat dan kecenderungan mereka. Berikutnya, siswa dapat menulis tentang dirinya dan pendapatnya tentang penentuan nasib sendiri dari masa depan, untuk berbagi tujuan.

Harus dikatakan bahwa portofolio di lembaga pendidikan dilakukan tidak hanya siswa tetapi juga staf pengajar. Tujuan dokumentasi dalam hal ini adalah untuk dapat memberikan prestasi mereka untuk sertifikasi dan evaluasi kinerja guru.

Membuat portofolio pendidik atau guru akan berbeda dari apa yang dilakukan di sekolah. Komisi pengesahan diberikan instruksi yang jelas, yang menjelaskan persyaratan untuk dokumen-dokumen ini. portofolio guru dialokasikan bagian terstruktur, yang masing-masing mencakup aspek tertentu dari kegiatannya. Ada juga akan diberikan dengan sertifikat dan diploma mengkonfirmasikan bagian guru dalam kompetisi dan acara lainnya. Dalam hal ini, guru mencakup informasi direktori tidak hanya tentang prestasi mereka, tetapi juga tentang keberhasilan siswa mereka.