Mengembangkan perhatian: psikologi usia pra-sekolah

Perhatian mulai berkembang pada anak-anak yang sangat muda masih dalam masa neonatal. Yang paling penting, apa yang bisa fokus anak - itu adalah payudara ibu yang feed-nya, memberikan rasa kehadiran ibu. Secara bertahap, persepsi daerah mendapat wajahnya, tangan, rambut dan tubuh; membentuk gambar lengkap sosok orang tua. Dalam kontak dengan anggota keluarga lain yang berbicara, bermain, mengambil tangannya, terus dibentuk perhatian paksa. Psikologi menetapkan fakta bahwa bulan ketiga kehidupan anak merespon revitalisasi kompleks beberapa orang: ayah, ibu, pengasuh, nenek atau kakak laki-laki (adik). rentang perhatian peningkatan, tapi tetap tak sadar waktu yang lama, yaitu Hal ini tergantung pada bagaimana menarik objek anak.

Dengan usia, ada perhatian untuk pengembangan. Psikologi usia prasekolah menarik perhatian stabilitas dan switching. Dinamika stabilitas dapat diperiksa menggunakan gambar sederhana mengembangkan majalah untuk anak-anak prasekolah:

1. Anak berusia 5 tahun ditawarkan beberapa gambar dengan beberapa perbedaan. Tugas pertama mungkin akan diminta untuk tampil dengan penggunaan gambar di mana ada 10 perbedaan, dan waktu berikutnya, meningkatkan jumlah mereka menjadi 15.

2. Ilustrasi dipilih konten absurd dan diberikan tugas: nama yang diwakili dengan benar.

3. Anak-anak prasekolah menawarkan untuk melukis gambar bagian nedorisovannoy kedua. Kemampuan untuk memilih warna, untuk melakukan tugas sebelum akhirnya menunjukkan bahwa stabilitas perhatian menjadi stabil.

Gangguan dari eksekusi tugas, tidak adanya anak ditetapkan oleh peneliti. Tren dapat dilihat pada perbandingan dengan periode usia sebelumnya.

Teori LS perhatian Vygotsky, DB Elkonin bantuan guru prasekolah cek mediasi perhatian murid. Untuk ini adalah serangkaian pertanyaan, dan menjelaskan dalam hal permainan yang tidak bisa disebut dalam tanggapan dari putih dan biru. Misalnya, "Apa warna rumput? Jubah mandi Dokter? "Semakin banyak waktu anak menghabiskan pada pertanyaan refleksi, mencari jawaban, semakin sedikit ia telah mengembangkan perhatian tidak langsung. Psikologi tahu banyak contoh anak-anak mereka sendiri cenderung untuk mengembangkan semacam ini perhatian, bermain game, "Ya dan tidak tidak mengatakan hitam dan putih tidak menyebut", "lalat - tidak terbang", "Edible - tidak dapat dimakan" dan lain-lain.

Hal ini dimungkinkan untuk secara bersamaan mengembangkan orientasi anak-anak pada selembar kertas dan kemampuan untuk beralih kereta dan mendistribusikan perhatian. Psikologi siswa junior membantu memotivasi tindakan seperti itu, mempromosikan pelatihan yang berkualitas untuk sekolah. Layanan yang ditawarkan di bawah dikte dewasa perform menggambar, menggambar garis pada sel bawah, kanan atau ke atas. Hasilnya harus string atau gambar pola pada selembar kertas. Jika tidak, tugas ini juga disebut "Dikte Elkonin", yang dilakukan dengan memeriksa tingkat kesiapan anak untuk sekolah.

Banyak orang tua tahu bahwa kualitas dan diet seimbang juga dapat membantu mengembangkan perhatian. Psikologi - bukan satu-satunya ilmu yang berhubungan dengan peningkatan proses kognitif pada anak-anak. Ahli gizi menyarankan tentu menggunakan melemahnya perhatian teh manis, karena Gula adalah sumber energi bagi otak. Untuk menjaga konsentrasi direkomendasikan makanan protein: daging, ikan, produk susu, yang menciptakan perasaan kenyang untuk waktu yang lama, tanpa overloading perut, tanpa memprovokasi munculnya relaksasi setelah makan. minyak zaitun, kacang-kacangan dan cokelat merupakan sumber vitamin E, yang membantu untuk memperbaharui sel-sel otak dan jaringan tulang, hal ini membantu untuk menghilangkan racun, mencegah kematian neuron otak.

pembangunan yang efektif perhatian pada anak-anak usia prasekolah adalah mungkin dengan pendekatan terpadu: pembentukan proses kognitif dengan bantuan permainan khusus dan latihan, melacak dinamika perbaikan mereka dan dengan dukungan dari tubuh dengan vitamin yang merangsang perkembangan otak manusia.