Pemodelan sebagai metode pengetahuan, serta metode penelitian lain dalam ilmu

Pemodelan sebagai metode pengetahuan adalah kepentingan dari dua disiplin ilmu yang berhubungan: filsafat dan metodologi, seperti dalam ilmu pengetahuan modern, khususnya dalam fisika, kimia, cybernetics, teknik pemodelan biologi banyak digunakan.

Tapi modeling sebagai metode pengetahuan ilmiah tidak dapat dianggap gagasan dari abad ke-19 atau ke-20, karena itu sudah cukup untuk mengingat bahwa bahkan Democritus dan Epicurus menarik analogi dengan bulat dan partikel halus atau terpancing, berdebat tentang atom dan bentuk mereka, cara hubungan mereka satu sama lain, tentang atom mandi dan pusaran. Bahwa ide ini adalah prototipe dari model yang dibuat pada zaman kita, dan mencerminkan struktur materi dan menggambarkan posisi relatif atom dan saling ketergantungan dari inti dan elektron.

Pemodelan sebagai metode pengetahuan telah mengalami perubahan besar dalam awal abad 20 dengan perkembangan cybernetics, yang telah membuka kemungkinan baru dan perspektif yang mengejutkan dalam memastikan pola dan fitur dari sistem yang berbeda dari sifat fisik, yang khas bagi berbagai tingkat organisasi dan sistematisasi bentuk gerak dan materi. Tapi di sisi lain, penemuan mekanika kuantum dan teori relativitas telah menunjukkan bahwa tidak ada model yang mutlak bahwa model mekanik memiliki sifat relatif dan ada yang terkait dalam hal ini, kesulitan dalam pemodelan. Oleh karena itu pemodelan sebagai metode pengetahuan memerlukan pemahaman teori yang mendalam dan pencarian tempatnya dalam teori umum pengetahuan, karena ada beberapa fakta penggunaan luas dalam berbagai macam penelitian.

Selain modeling, ada juga analisis sebagai metode pengetahuan, dan hal ini ditandai dengan pemotongan pada komponen integral dari subjek dengan maksud untuk penelitian yang lebih lengkap dan mendalam. bagian-bagian ini dapat menjadi tangan, sifat, atribut atau relasi. Analisis ini dapat relatif hukum (misalnya seperti yang menganalisis sistem hukum di negara-negara yang berbeda), statistik (di mana membahas dinamika fenomena dari waktu ke waktu), dll

Seringkali, penelitian juga telah menggunakan metode berikut pengetahuan ilmiah :

- analogi. Menerima di mana atas dasar kesamaan dalam tanda-tanda dibandingkan dari beberapa objek, dapat disimpulkan pada kesamaan fitur lain dari objek yang sama.

- deduksi. Metode pembelajaran di mana ia menyimpulkan bahwa totalitas dari kasus berdasarkan berbagai kasus-kasus tertentu pada subjek.

- induksi. Metode pembelajaran, yang didasarkan pada temuan sifat-sifat suatu objek atau fenomena berdasarkan pendapat pribadi tentang mereka.

- klasifikasi. Bila menggunakan metode ini pengetahuan ilmiah mata pelajaran yang diajarkan terbagi dalam berbagai sub-kelompok pada sifat tertentu atau karakteristik penting. Metode ini sangat penting terutama dalam ilmu seperti biologi, geografi, geologi, dan ilmu deskriptif lainnya.

- observasi. metode pembelajaran berdasarkan fenomena persepsi tujuan, di mana Anda dapat memperoleh pengetahuan yang diperlukan tentang sifat-sifat atribut eksternal dan hubungan dari objek.

- generalisasi. Metode pengetahuan, dan pada saat menerima sama berpikir, yang dirancang untuk mengatur sifat umum objek dan fenomena.

- deskripsi. Memperbaiki informasi tentang objek dengan menggunakan bahasa.

- Peramalan. Metode penelitian yang melibatkan studi tentang prospek khusus untuk pengembangan suatu fenomena tertentu.

- sintesis. Menggabungkan berbagai fitur, karakteristik, aspek, fenomena hubungan atau benda bersama-sama.

- percobaan. jenis penelitian ini di mana fenomena yang diteliti direproduksi dalam kondisi yang terkendali dan diawasi. Selama ini jenis pengetahuan cenderung terisolasi dalam bentuk murni dari objek (atau fenomena yang diteliti).

Dengan demikian, pemodelan sebagai metode pengetahuan, adalah sangat umum, tetapi bukan satu-satunya metode penelitian dalam ilmu.