Pindah dan permainan intelektual untuk anak sekolah

Setelah memasuki institusi pendidikan, bayi kemarin memiliki tugas baru, tugas, dan tentu saja kegiatan utama adalah belajar. Namun, jangan lupa bahwa permainan untuk anak sekolah tetap menjadi metode efektif yang bisa digunakan dalam proses pendidikan. Mereka digunakan di kelas, termasuk kegiatan setelah jam kerja dan untuk kegiatan pendidikan.

Permainan adalah pengalaman sosial pertama anak-anak, karena mereka sering meniru peristiwa kehidupan nyata. Jika diterapkan dengan benar dan terampil, mereka bisa menjadi sarana yang ampuh untuk mempengaruhi perkembangan intelektual, moral dan fisik anak tersebut .

Memindahkan permainan untuk siswa SMP sangat penting, karena dengan itu Anda dapat mempengaruhi keterampilan mental dan motorik anak-anak. Biasanya, mereka terdiri dari berbagai gerakan yang berkontribusi untuk memperkuat otot, melukai tubuh, meningkatkan kualitas fisik dan pribadi. Yang sangat penting adalah permainan semacam itu saat mengerjakan kesatuan kolektif anak-anak. Saat mengamati perilaku anak-anak sekolah dalam jenis kegiatan ini, guru dapat memperhatikan bagaimana hubungan antara peserta membaik, berubah menjadi lebih baik.

Permainan bergerak untuk anak sekolah, seperti lainnya, memiliki peraturan tertentu. Mereka perlu agar anak bisa mengerti arti tindakan mereka. Eksekusi mereka sangat penting untuk esensi kegiatan ini. Jika permainan untuk anak-anak sekolah digunakan untuk mempengaruhi hubungan dalam tim, orang dewasa (guru atau pendidik) harus selalu memantau agar kepentingan pribadi anak dapat disubordinasikan ke publik.

Di antara permainan anak-anak populer yang bisa digunakan untuk jeda dinamis, pelajaran pendidikan jasmani, di kamp-kamp hari, perlu dicatat "Kekhawatiran laut pernah ...", "Leapfrog", "Cossack-robbers", dll.

Dari permainan bergerak Anda perlu menyebutkan "The Trap". Game ini bersifat kolektif. Untuk kelakuannya, anak membentuk dua lingkaran, dalam dan luar. Di bawah musik yang terdengar, mereka bergerak ke arah yang berbeda. Atas sinyal presenter, anak-anak berhenti, para pemain di lingkaran luar mengangkat tangan mereka ke atas. Peserta lainnya menjalankannya melalui berbagai arah. Dengan sinyal lain, tangan jatuh, yang tinggal di lingkaran dalam - "jatuh ke dalam jebakan". Ini berlanjut sampai hampir semua peserta tetap di sana.

Permainan intelektual untuk anak sekolah berkontribusi pada perkembangan pemikiran logis, ingatan, perhatian, kemampuan kreatif. Konten mereka dipilih tergantung pada tujuan penggunaannya. Untuk pengembangan observasi, Anda bisa melakukan tugas seperti "Temukan Perbedaan", "Apa yang Berbeda dengan Gambar," dan seterusnya.

Permainan kolektif untuk anak sekolah digunakan dalam aktivitas setelah jam kerja dan di kelas dasar. Misalnya, permainan "Seperti apa penampilan teman Anda?" Membantu menyatukan anak, mengembangkan rasa empati dan perhatian. Aturannya adalah sebagai berikut: anak-anak melihat dari dekat tetangga mereka, lalu berpaling dari satu sama lain. Kemudian mereka ditanyai tentang penampilan pasangannya, yang harus mereka tanggapi.