Tahapan proyek: organisasi dan persiapan, pencarian, akhir

Sehubungan dengan perubahan yang terjadi dalam kehidupan masyarakat negara ditinjau prioritas dan nilai-nilai di sekolah, menempatkan pengaturan baru, mencari cara inovatif untuk mencapai tujuan mereka.

Penekanan baru dalam pendidikan

Standar pemerintah federal telah dikembangkan untuk memastikan bahwa dari lembaga pendidikan luar terang, individu yang kreatif yang mampu secara independen menghasilkan pengetahuan yang diperlukan. Agar siswa untuk membuat keputusan, mereka merencanakan kegiatan mereka, mudah untuk beradaptasi dengan situasi baru, ceruk khusus dalam pembaharuan sistem pendidikan telah mengambil kegiatan proyek anak-anak.

Nilai proyek sekolah

Sebelum sekolah guru menempatkan tugas yang sulit - pembentukan kepribadian harmonis dikembangkan. sistem ilmiah modern memberlakukan persyaratan lebih ketat untuk presentasi dan pelaksanaan berbagai bahan, sehingga kegiatan proyek anak-anak harus dirancang. Bagaimana untuk mengajar siswa untuk benar melaksanakan proyek, menentukan tujuan dasar, untuk menetapkan tujuan?

Untuk membantu guru GEF telah dikembangkan. kegiatan proyek di bawah persyaratan baru - prasyarat kerja dan siswa dan guru. Di dewan guru keputusan dalam bentuk apa orang-orang akan bekerja pada proyek-proyek.

Kebutuhan untuk proyek-proyek sekolah

Tugas mendesak pendidikan modern adalah pengembangan toleransi, kemampuan komunikasi, kemandirian. Hal ini tidak cukup penggunaan teknologi komputer. Mereka akan menjadi alat transmisi dan transformasi informasi yang diperoleh selama studi mereka. Masyarakat menghadapkan agar sekolah - pendidikan warga, mampu beradaptasi dengan realitas kehidupan modern. Bahwa metode penelitian membantu untuk mengatasi masalah ini, tetapi karena proyek-proyek anak-anak menjadi begitu populer.

Apa metodologi desain

Diterjemahkan dari proyek Latin terdengar seperti "terlempar ke depan." Teknik ini merupakan kombinasi dari teknik pendidikan dan kognitif untuk mengatasi selama tindakan independen dari siswa dengan masalah. Setelah akhir penonton diberikan proyek tentu siap. Kegiatan desain kita berhutang Amerika Serikat. Pada awal abad terakhir, pendidik dan filsuf Amerika John. Dewey mengusulkan untuk membangun pembelajaran dengan melibatkan siswa dalam kegiatan praktis. Pengembangan proyek diasumsikan minat mahasiswa pribadi dalam hasil yang diperoleh.

Di Rusia, belajar proyek diperkenalkan di bawah arahan S. T. Shatskogo, seorang guru terkenal Rusia. Pada awal abad 20, ia mengumpulkan sekelompok rekan dengan siapa menganalisis penerapan teknik desain di sekolah, kinerja mereka. Di negara-negara asing, metode proyek telah menerima permintaan, karena mereka menggabungkan pengetahuan teoritis dan aplikasi praktis dari masalah-masalah tertentu.

Persyaratan untuk penggunaan metode proyek di OC

proyek anak-anak harus memenuhi persyaratan tertentu:

• Kehadiran masalah, solusi yang signifikan baik untuk para peneliti dan masyarakat.
• Mengidentifikasi bidang pekerjaan.
• Pemilihan metode dimana tugas yang diberikan akan tercapai.
• hasil yang diharapkan.
• Tahapan utama dari kegiatan proyek.
• Kesimpulan hasil, diskusi mereka.

tipologi proyek

Pengembangan proyek harus dilakukan dengan mempertimbangkan karakteristik tipologi yang digunakan dalam klasifikasi. Kegiatan yang dominan diharapkan dalam versi berikut: role-playing, kreatif, aplikasi, mesin pencari. Dengan konten subjek-daerah dapat monoproekty dan bekerja interdisipliner.

Bekerja pada koordinasi kegiatan proyek fleksibel, kaku, tersembunyi. Bersamaan bekerja pada masalah yang sama bisa anak-anak dari sekolah yang berbeda di kota yang sama, di berbagai daerah, negara. Tahapan proyek kegiatan yang dimaksudkan untuk menunjukkan waktu pelaksanaannya. Hal ini terutama berlaku untuk pekerjaan jangka panjang, dihitung untuk beberapa tahun.

Sampel dari proyek sekolah

sampel yang diusulkan, mengingat semua tahapan kegiatan proyek. Mari kita lihat itu sedetail mungkin dan akan dibagi ke dalam paragraf.

Proyek "Tradisi Pomeranian garam"

Sejak zaman dahulu, manusia telah belajar untuk menguap garam dari air laut. Dengan cara ini, itu memenuhi bagian ketiga dari semua kebutuhan umat manusia di produk yang dibutuhkan. Pada tambang garam Laut Putih mulai lama. Kuno "karya garam" memiliki kapasitas alam. Garam menguap dari air di bawah pengaruh sinar matahari, karena 4-5 ribu tahun lalu iklim lebih hangat daripada saat ini. Saat itu waktu produksi garam adalah memancing menguntungkan dan garam - produk berharga perdagangan dan pertukaran. Tapi penjualan tidak selalu jujur, dicampur ke dalam "kardehu" (batu). Selama Ivan Grozny ini pada tahun 1546 memerintahkan denda dari 2 rubel per 65 pon garam! Kebangkitan tradisi Pomeranian produksi garam dari air laut merupakan aspek dalam pembentukan kewarganegaraan dan patriotisme generasi modern.

Tujuan dari proyek ini: metode memasak garam, pembentukan rasa patriotisme pada generasi muda Revival Pomeranian.

Tujuan dari proyek ini:

• menganalisis metode ekstraksi garam kuno;
• menciptakan menggambar sarana teknis untuk memproduksi garam dari air laut;
• menghidupkan kembali garam teknologi penguapan;
• memeriksa kelayakan metode ini.

Novelty: pada saat ini di wilayah Arkhangelsk dari usulan tersebut tidak ada.

Objek penelitian: garam.

Subjek penelitian: metode lama memproduksi garam.

Bagian utama:

Dulu orang belajar bagaimana untuk mendapatkan garam dari air garam. Dibangun pada sumber pegaraman garam. Sepanjang pantai Laut Putih itu hanya tiga pegaraman, dan di Sungai Onega struktur serupa terletak di dekat desa Chekuevo, Glotovo. Di wilayah kamp ada Turchasovskogo 3 pegaraman: di Nermushe, centang, Usolye. pendiri mereka adalah pedagang kaya dan Kozhozero biara. Sebuah biaya tas garam sebagai sapi. Dengan demikian biaya rumah pada saat itu adalah dua ekor sapi. Untuk penyimpanan garam yang digunakan produk kulit. Terakhir kali direbus garam di Utara pada tahun 1950. Saat ini, jejak hanya diawetkan karya garam kuno.

garam berguna dan sifat berbahaya:

garam memiliki sifat antiseptik lemah. 10-15% dari solusi, mencegah perkembangan bakteri yg menyebabkan perbusukan. Hal ini mengakibatkan digunakan secara luas sebagai pengawet. Sebuah dosis mematikan dari garam 3 gram per 1 kilogram berat badan.

Apa yang menyebabkan garam?

Menurut Organisasi Kesehatan Dunia, penerimaan sistematis jumlah berlebihan garam menyebabkan peningkatan tajam dalam tekanan darah, penyakit ginjal, dan ada jantung, kanker perut, osteoporosis. Natrium klorida dapat menyebabkan penyakit pada mata dan kelopak mata edema, karena mempertahankan air dalam tubuh.

Berguna sifat garam:

Selama dokter bedah Great Patriotic War bekerja di rumah sakit lapangan, yang terluka diterapkan pada kain katun laserasi luas direndam dalam larutan garam. Jadi mereka menyelamatkan mereka dari gangren: setelah 3-4 hari luka menjadi bersih. Baik tonik efek pada tubuh telah kontras air garam menuangkan.

Rencana bisnis bekerja:

Salt - produk yang selalu dalam permintaan. Di Rusia ada produsen garam, tetapi tidak mengurangi minat dalam produk ini. Kami mengusulkan untuk menyelenggarakan lokakarya pada penguapan garam dari air laut, ditentukan tugas sekali dua penting dan mendesak untuk wilayah kami: kebangkitan tradisi Pomeranian dan daya tarik wisata di kawasan itu (untuk meningkatkan daya tarik daerah). Salt bisa mendapatkan semua peserta kelas master, ditambah mereka akan berkenalan dengan sejarah tepi utara Pomeranian, adat dan tradisinya. Di wilayah Arkhangelsk Saat ini tidak ada produksi garam. Adalah penting bahwa biaya kelas master akan tersedia. Dalam hal ini, maka Anda dapat mengatur produksi garam dikemas secara individual. Lokakarya akan diselenggarakan untuk mahasiswa dan wisatawan. Proyek tidak menyediakan untuk produksi garam industri, membutuhkan sangat sedikit peralatan, mempekerjakan tenaga kerja.

Para peserta utama dari proyek ini: individu.

Hambatan utama (kendala produksi dan terutama dalam pelaksanaan proyek):

Kebangkitan Pomor tradisi garam memasak dapat dianggap sebagai cukup ide yang menarik bagi wisatawan. bisnis ini tidak memerlukan investasi yang signifikan. Tentu saja, itu akan diperlukan untuk berinvestasi dalam tahap pertama, yaitu untuk menciptakan mekanisme untuk penguapan garam kuno, tapi investasi awal dalam produksi ini tidak sangat besar.

Pelaksanaan proyek:

Saltworks akan berlokasi di lahan milik museum daerah Onega. Pada arah pantai (utara) ada sedikit penurunan di ketinggian. Saline akan dilengkapi dengan dua pintu masuk terpisah, pintu masuk dari jalan umum. Untuk mengaksesnya penyandang cacat disediakan jalan di pintu masuk. Semua daerah hijau, penutup tanah selama konstruksi tidak dilanggar.

Kesimpulan dari pekerjaan dan perspektif pelaksanaan proyek:

Proyek ini cukup layak dan menjanjikan. Dalam melaksanakan tes sukses dapat mengandalkan masuknya sejumlah besar wisatawan, yaitu, untuk meningkatkan daya tarik investasi Kabupaten Onega. Seperti dapat menarik panduan siswa, merangsang pembayaran mereka minor tunai (voucher, diskon tiket di sebuah teater, bioskop).

Kami berhasil berkenalan dengan tradisi Pomor garam, untuk menemukan data historis pada mereka untuk membuat sketsa dari pegaraman masa depan. Tahap berikutnya dari kegiatan proyek akan dihubungkan dengan harapan bangunan dan pengujian biaya. Anda juga dapat berpikir tentang menciptakan sebuah toko suvenir di dasar museum garam.

Spesifik dari proyek sekolah

Versi Didukung draft adalah deskriptif. Ini diucapkan tahap persiapan. Namun, hal ini dijelaskan sedetail.

kesimpulan

Kegiatan proyek membantu untuk membangun kemandirian siswa, berpikir kreatif, minat subjek yang diteliti. pilihan studi ini tidak hanya akan merangsang pengembangan, tetapi juga berguna di masa depan.