Teknologi pendidikan - adalah ... New pendidikan Teknologi

teknologi pendidikan - itu adalah bagian integral dari proses pembelajaran. Dalam beberapa dekade terakhir, berkat perkembangan ilmu pengetahuan, ia telah berubah luar pengakuan. Dan sekarang teknologi pendidikan - itu tidak hanya teknik, tetapi juga berbagai sistem cybernetic. Apa itu mewakili - akan dibahas dalam artikel ini.

informasi umum

ilmu pedagogis modern mengalokasikan paradigma seperti pendekatan pembelajaran teknologi:

1. Empiris.
2. Algoritmik.
3. Stochastic.

Lalu kami tertarik, seperti nama ilmiah yang memiliki teknologi pendidikan. Ini dapat diringkas menjadi tiga aspek:

1. Ilmiah. Mengembangkan dan mempelajari tujuan, metode dan isi pendidikan.
2. Proses-deskriptif. Disusun informasi tentang metode dan sarana untuk mencapai hasil yang diharapkan.
3. Proses-efisien. implementasi praktis menggunakan tersedia pribadi, alat metodologis dan alat-alat pendidikan.

Elemen-elemen struktural utama

Teknologi Pendidikan - pembangunan yang komprehensif. Oleh karena itu, terdiri dari sejumlah elemen:

1. kerangka konseptual.
2. Sebagian besar. Ini termasuk tujuan dikejar dalam kerangka pengajaran dan materi pembelajaran.
3. aspek prosedural. Ini jenis komponen teknologi dari proses pendidikan, metode dan bentuk kegiatan dan pekerjaan, serta diagnosa.

Semua ini adalah saat-saat umum dan khusus. Karakteristik pertama-tama. Sebagai contoh, untuk arah prosedural serta keinginan untuk memaksimalkan efisiensi. saat tertentu - formasi tujuan diagnostik, biaya, efektivitas, projectability, integritas, algoritmiruemost, penanganan, visualisasi, reproduktifitas optimal dan dikoreksi. Semua ini menjadi lebih fleksibel dan nyaman digunakan karena merupakan baru teknologi pendidikan merupakan bagian dari kehidupan kita. Tapi apa mereka masih ada?

Apa?

teknologi pendidikan - adalah istilah umum yang digunakan untuk merujuk pada metode dan pendekatan yang digunakan dalam mengajar, dan karakteristik pelaksanaannya. Konsep ini dapat dinyatakan dalam beberapa cara. Dengan demikian, di bawah teknologi pendidikan dapat mewujudkan suatu metode sistematis proses perencanaan, evaluasi dan pelaksanaan belajar mengajar. Ini memperhitungkan sumber daya teknis dan manusia serta interaksi antara mereka. Di bawah teknologi pendidikan dapat memahami dan bagaimana memecahkan masalah masalah didaktik yang muncul selama pemerintahan dari proses pendidikan. Juga di bawah dia memahami pengembangan solusi optimasi dan mengidentifikasi prinsip-prinsip yang memungkinkan untuk menganalisis faktor-faktor yang meningkatkan efisiensi belajar melalui desain berbagai teknik, metode dan bahan pakan yang berbeda.

klasifikasi

Tergantung pada sifat dan signifikan properti, ada teknologi berikut proses pendidikan:

1. Atas dasar filosofis. Mengalokasikan dialektis dan metafisik, humanis dan anti-manusia, ilmiah dan religius, materialistis dan idealis, pragmatis dan eksistensialis, Antroposofi dan teosofi.
2. Menurut tingkat aplikasi. Obshchepedagogichesky, subjek dan modular.
3. Menurut faktor yang paling signifikan dari perkembangan mental. Bisa sociogenic, biogenik, psikogenik.
4. Sehubungan dengan mengaku ilmiah konsep terisolasi geshtalttehnologii, bihevioristkoe, asosiatif dan refleks, interiorizatorskoe, mengembangkan, arah sugestif neurolinguistik.
5. Dengan sifat struktur dan konten. Membedakan antara sekuler dan agama, pendidikan, dan berorientasi profesional, kereta api dan mendidik, kemanusiaan dan teknis, kompleks dan menembus, industri, monotehnologicheskie.
6. Orientasi pada orang. Mengalokasikan informasi, emosional, operasional, heuristik dan aplikasi.

komponen struktural

Lama dan baru teknologi pendidikan menyediakan kehadiran wajib elemen tertentu. Ada banyak simbol menyatukan saat-saat mereka, tetapi dalam Pasal sebagai contoh akan ditawarkan visi ME Bershad dan VV Guzeeva:

1. Awalnya, perlu untuk menyebutkan model dari negara asli dari siswa, yang mendefinisikan seperangkat sifat yang diperlukan untuk melaksanakan proses.
2. Operasi dan representasi diagnostik hasil belajar yang direncanakan.
3. Sarana verifikasi situasi saat ini dan meramalkan tren perkembangan proksimal dari sistem.
4. Satu set pola pelatihan.
5. Mekanisme umpan balik.
6. Kriteria untuk model optimal belajar dalam keadaan tertentu.

pengaruh zaman modern

Sekarang di antara empat kelas bisa teknologi dibedakan:

1. prosedur konvensional. Seperti periode pelatihan dasar menyajikan pelajaran. Digunakan terutama jelas dan ilustratif dan metode heuristik dari mengajar. bentuk organisasi - cerita dan percakapan.
2. teknologi blok modular. Di sini, tidak seperti kelas sebelumnya, digunakan lebih dan metode pemrograman. Seperti periode pelatihan dasar menyajikan modul (ia belajar siklus). bentuk organisasi, yang digunakan dalam hal ini - itu adalah percakapan dan lokakarya.
3. teknologi Tselnooblochnye. Di antara metode yang digunakan pelatihan: pemrograman, heuristik, jelas dan ilustrasi dan bermasalah. Periode pelatihan dasar diwakili oleh blok pelajaran. bentuk organisasi - kuliah, lokakarya dan diskusi.
4. teknologi Integral. Di sini, seperti masa studi unit utama melakukan pelajaran. Hal ini terdiri dari bagian-bagian variabel dan konstan. Ketika pelatihan model banyak digunakan metode pembelajaran. bentuk organisasi - seminar, lokakarya dan bekerja independen.

Pengaruh teknologi canggih

Sekarang program dan metode secara radikal berubah. Hal ini disebabkan fakta bahwa segala sesuatu dalam hidup kita semakin berisi informasi teknologi pendidikan. Mereka memungkinkan Anda untuk belajar hampir di mana saja! Ada banyak proyek yang berbeda yang menawarkan gratis lulus kursus pelatihan tertentu untuk meningkatkan keterampilan mereka atau bahkan belajar hal yang sama sekali baru. Dan jika kita kemudian dapat lulus ujian, Anda diterbitkan belum dan elektronik sertifikat. Tentu saja, majikan tidak menawarkan seperti pendidikan yang lebih tinggi, namun kehadiran dokumen elektronik seperti mengatakan bahwa setidaknya orang yang terlibat dalam pembelajaran mereka sendiri, siap dan terbuka untuk baru dan lebih baik. Dan itu sudah membuat sesuatu untuk dipikirkan. Informasi teknologi pendidikan memungkinkan untuk memperoleh pengetahuan berkualitas tinggi tanpa meninggalkan kursi Anda atau di istirahat di tempat kerja.

kesimpulan

Menggunakan teknologi pendidikan modern untuk membantu anak-anak belajar lebih baik (bagi mereka yang benar-benar ingin). Mereka juga memberikan kesempatan bagi orang dewasa. Penggunaan teknologi pendidikan dapat meningkatkan keterampilan mereka untuk menjadi lebih baik, profesional berharga dan sangat dibayar. Sejujurnya, bahkan jika ada keinginan dasar untuk mengubah pekerjaan, Anda perlu dilatih ulang. kursus dipercepat tidak akan diizinkan untuk mencari pekerjaan di pemerintahan, tetapi Anda dapat menemukan tempat mereka di lingkungan privateers. Dan bahkan mungkin membuka usaha sendiri.