Pencegahan terorisme dan ekstremisme di sekolah. Program, kegiatan

Pemerintah Federasi Rusia mengadopsi sebuah resolusi yang membuat beberapa perubahan pada peraturan mengenai kegiatan Kementerian Pendidikan dan Sains, sambil memperluas tanggung jawabnya. Menurut dokumen ini, di lingkungan pendidikan umum, pekerjaan pendidikan harus dikembangkan untuk mengembangkan penolakan mahasiswa terhadap fakta terorisme dan ekstremisme.

Masalah hari yang panas

Untuk hari ini di masyarakat Rusia ada transformasi sistem nilai, yang disebabkan oleh proses modernisasi bidang ekonomi, politik dan budaya. Semua ini mempengaruhi kehidupan penduduk negara dan menyebabkan komplikasi ikatan struktural yang ada. Dalam hal ini, ketegangan muncul antara orang-orang dari berbagai negara, berbagai jenis kelompok oposisi terbentuk, mencapai tujuan mereka melalui terorisme dan ekstremisme.

Pengikut tindakan ekstrim dan pandangan berusaha untuk menyalakan permusuhan agama. Fenomena seperti itu mengancam landasan spiritual dan moral masyarakat, serta kehidupan manusia. Bukan rahasia lagi bahwa dampak berbagai tren negatif terutama mempengaruhi kaum muda. Terlibat dalam formasi ekstremis, anak laki-laki dan perempuan terkadang tidak tahu tentang dasar ideologis yang dimiliki asosiasi semacam itu.

Apa definisi dari fenomena negatif ini? Dengan ekstremisme, kita maksudkan komitmen kelompok, organisasi, atau individu tertentu terhadap tindakan, sikap, dan pandangan radikal yang berkaitan dengan kegiatan sosial. Perwakilan dari asosiasi tersebut mendesak:

- terhadap perubahan kekerasan terhadap tatanan konstitusional yang ada;
- pelanggaran integritas negara;
- untuk membangkitkan kebencian terhadap latar belakang permusuhan rasial, sosial dan nasional;
- untuk propaganda dan demonstrasi publik atribut Nazi, dll.

Bentuk ekstrim manifestasi ekstremisme adalah terorisme. Ini adalah fenomena kriminal dan sosio-politik yang kompleks yang disebabkan oleh kontradiksi eksternal dan internal dalam perkembangan masyarakat. Ini adalah jenis ekstremisme yang paling luas. Ini adalah penggunaan kekerasan berbasis ideologis dan bermotif politik. Dan untuk tujuannya, hal itu berjalan dengan cara menghilangkan orang secara fisik. Itulah sebabnya pencegahan terorisme dan ekstremisme begitu penting. Perhatian khusus dalam hal ini harus diberikan untuk bekerja dengan orang muda.

Asal-usul ekstremisme

Siswa hari ini, yang merupakan anggota berbagai kelompok ekstremis, dilatih dan dibesarkan di dalam dinding sekolah. Di dalam institusi pendidikan umum inilah seorang anak, sebagai suatu peraturan, pertama kali bertemu dengan perwakilan dari negara lain yang memiliki budaya, keyakinan, pandangan tentang kehidupan dan penampilan yang berbeda. Oleh karena itu, pencegahan terorisme dan ekstremisme di sekolah harus dilakukan, karena lembaga pendidikan umum ini adalah semacam "hot spot" untuk kemunculan agresi.

Guru sekolah harus menciptakan atmosfir di mana tidak ada tempat untuk tindakan kekerasan dan kekejaman. Pada anak itu, dan setelah dan pada pemuda itu perlu dikembangkan toleransi, menjelaskan kepadanya, bahwa di planet kita banyak orang hidup. Dan terlepas dari perbedaan dalam standar penampilan dan kehidupan, setiap orang harus menikmati hak yang sama. Ini termasuk upaya pencegahan terorisme, berdasarkan:

- aktivitas siswa dan dorongan mereka untuk pendidikan mandiri;
- perilaku sadar kaum muda;
- prinsip kecukupan.

Namun, pencegahan terorisme dan ekstremisme di lembaga pendidikan seharusnya tidak mempengaruhi asosiasi pemuda informal. Tidak seperti kelompok yang berpikiran negatif, keanggotaan tidak ada di sini. Asosiasi informal tidak lebih dari manifestasi subkultur yang terisolasi.

Langkah-langkah untuk mencegah terorisme dan ekstremisme seharusnya tidak mempengaruhi kegiatan yang dilakukan oleh partai politik oposisi, serta masyarakat etnis, agama dan perwakilan agama lain. Semuanya mengekspresikan gagasan mereka dalam bentuk apapun yang disediakan oleh hukum.

Pentingnya pencegahan

Menurut Kementerian Dalam Negeri Federasi Rusia, tulang punggung utama kelompok ekstremis yang beroperasi di negara ini adalah kaum muda di bawah usia 30 tahun. Mereka berada dalam asosiasi seperti itu sampai 80%.

Pada saat bersamaan, menurut para ahli, ide ekstremis yang paling cepat masuk ke lingkungan siswa di sekolah pendidikan umum. Dan tidak ada yang mengejutkan dalam hal ini. Bagaimanapun, jiwa anak belum terbentuk sepenuhnya dan mudah terkena pengaruh negatif. Itulah sebabnya pencegahan terorisme dan ekstremisme di lembaga pendidikan sangat penting.

Pembentukan pandangan humanistik

Semua orang tahu bahwa hubungan yang terbentuk hari ini di lingkungan pendidikan tidak dapat digolongkan sebagai ideal. Selain itu, agresi yang ada di dunia luar juga meninggalkan jejak pada perilaku siswa. Dan tidak mengherankan bahwa, menjawab pertanyaan sosiolog tentang fenomena negatif dunia modern yang paling umum, 17% anak sekolah menjawab bahwa ini adalah manifestasi dari kekejaman dan kekerasan.

Sehubungan dengan tugas penting dari sekolah modern ini adalah terbentuknya kepribadian humanistik yang mengakui gagasan toleransi dalam hubungan antar etnis. Ini akan menjadi pencegahan terorisme yang sangat baik.

Anak-anak yang menunjukkan toleransi mengakui bahwa semua orang berbeda dalam penampilan dan minat, posisi dan nilai. Pada saat yang sama, setiap orang memiliki hak untuk hidup di planet kita, menjaga individualitas.

Tugas administrasi lembaga pendidikan umum adalah terciptanya semua kondisi psikologis dan pedagogi yang diperlukan yang mendorong kemunculan dan pemeliharaan toleransi di kalangan anak sekolah. Hal ini dapat dicapai dengan kemauan guru dan siswa untuk bekerja sama dan berdialog, serta dalam meningkatkan budaya komunikatif mereka.

Peran Guru

Pembentukan rasa toleransi antar siswa merupakan proses yang panjang dan kompleks. Bila lewat ini, pencegahan terorisme dan ekstremisme di sekolah dilakukan.

Pada tahap awal proses ini, guru harus memberikan kenyamanan emosional kepada anak. Selain itu, ia berkewajiban untuk menanamkan pada siswa kemampuan berpikir kritis, pengendalian diri dan kerja sama.

Namun, kenyataannya adalah bahwa pendidik mengalami overload emosional mengekspresikan iritabilitas mereka dengan intoleransi komunikatif. Hal ini tercermin dalam penolakan individualitas anak dan kategoris saat menilai pengetahuannya. Semua faktor ini berdampak negatif terhadap pendidikan jasmani dan kesehatan fisik siswa.

Namun, ini tidak seharusnya. Di lingkungan pendidikan umum, proses pembentukan hubungan toleran antara guru dan siswa harus selalu dilakukan. Dan guru berkewajiban untuk membangun hubungannya dengan anak-anak sekolah baik di dalam kelas maupun di luar kelas. Dalam hal ini, setiap anak harus dikenali olehnya sebagai orang yang signifikan dan berharga.

Kemampuan untuk bernegosiasi dan berkompromi, kemampuan untuk meyakinkan diri sendiri tanpa menciptakan situasi konflik membawa minat siswa dari berbagai kebangsaan semakin dekat dan mengembangkan keteguhan hati terhadap manifestasi kekejaman dan agresi. Pekerjaan semacam itu harus mencakup program yang diadopsi di institusi pendidikan umum. Pencegahan terorisme dan ekstremisme akan seefektif mungkin.

Pendidikan militer-patriotik

Ada beberapa daerah yang memiliki dampak signifikan terhadap terbentuknya toleransi di lingkungan pemuda. Pada saat bersamaan, terorisme dicegah di institusi pendidikan.

Salah satu wilayah tersebut adalah penyelenggaraan pertemuan dengan para veteran Perang Patriotik Agung dan perang lokal. Selain itu, pekerjaan semacam itu bisa meliputi:

- koleksi relik dan dokumen tentang kepahlawanan dan keberanian pembela Tanah Air;
- Mencatat kenangan para veteran;
- bantuan yang ditargetkan kepada orang-orang cacat, kombatan, dan keluarga tentara yang telah meninggal;
- Bekerja dengan data arsip untuk mengklarifikasi nasib prajurit yang ikut dalam perang 1941-45. Dan seterusnya.

Rencana aksi "Pencegahan terorisme" harus mencakup tidak hanya tindakan individu, tetapi juga tindakan jangka panjang:

- Beberapa dekade, minggu dan bulan kemuliaan militer;
- tindakan heroik dan patriotik;
- Kumpulan cerita tentang veteran belakang dan depan dengan transfer bahan untuk publikasi di media massa.

Pencegahan terorisme di sekolah tersebut mengatur tentang penyelenggaraan perayaan Hari Kemenangan. Sekarang, sudah ada pola tertentu untuk mengadakan acara semacam itu. Dan itu tidak hanya melibatkan institusi pendidikan menengah. Langkah-langkah untuk pencegahan terorisme ini dilakukan dengan partisipasi organisasi pemuda, serta asosiasi masyarakat anak-anak .

Pada saat bersamaan:

- saham di bawah slogan "Saya Bangga! Saya ingat "," George ribbon ", dll;
- perbaikan monumen, peringatan, obelisk, kuburan militer;
- Upacara pemakaman khidmat peringatan dengan demonstrasi dan penembakan karangan bunga;
- Pertemuan bertema dengan veteran dengan penyelenggaraan konser meriah.

Mendidik pembela masa depan

Pencegahan terorisme juga mencakup melatih kaum muda untuk dinas militer. Kegiatan tersebut meliputi:

- pekerjaan memperbaiki kesehatan dan pertahanan kamp olahraga;
- pembukaan klub militer-patriotik;
- Melakukan kompetisi dalam peluru tembak, dll.

Semua ini berkontribusi tidak hanya untuk meningkatkan pelatihan olahraga bagi kaum muda, tetapi juga keterlibatan aktif mereka dalam kegiatan kognitif , sekaligus menciptakan persiapan yang tepat untuk layanan tentara yang akan datang.

Langkah-langkah yang diuraikan di atas untuk pencegahan terorisme akan sangat efektif jika penyelenggaraan acara semacam itu melibatkan kalangan kreativitas artistik dan museum sejarah lokal. Semua ini akan memiliki dampak signifikan terhadap ketertarikan pada tradisi masyarakatnya, adat istiadat dan budayanya, serta penguatan cinta terhadap tanah airnya.

Dukungan budaya nasional

Rencana sekolah "Pencegahan Ekstrimisme dan Terorisme" mencakup banyak kegiatan. Diantaranya - pengorganisasian kerja penjelasan atas dukungan berbagai budaya nasional.

Langkah-langkah tersebut sangat efektif di wilayah-wilayah yang membatasi republik lain, atau di tempat di mana kelompok-kelompok nasional yang berbeda tinggal.

Memainkan bentuk pendidikan

Apa yang dimaksud dengan pencegahan terorisme? Untuk menghilangkan prasyarat untuk agresi, kekejaman dan permusuhan nasional di institusi pendidikan umum, permainan banyak digunakan. Dan ini tidak mengherankan, karena permainan adalah bidang kehidupan anak-anak yang paling penting. Ini dia, bersama dengan seni, olahraga, pengetahuan dan pekerjaan, memberikan kondisi emosional yang mengarah pada pembentukan kesadaran nasional dan pengembangan budaya hubungan antaretnis.

Penyelenggara game untuk siswa SMP bisa menjadi siswa SMA. Bagi anak yang lebih tua, partisipasi semacam itu akan menjadi pengalaman yang sangat baik dalam memperoleh keterampilan dan pengetahuan praktis, serta mengkonsolidasikan pengetahuan yang telah diperoleh. Dalam hal ini, permainan rakyat telah membuktikan diri mereka dengan sangat baik. Mereka adalah salah satu sarana utama untuk mempromosikan budaya komunikasi antar bangsa.

Melaksanakan berbagai acara

Dalam kerangka topik pencegahan terorisme, hal berikut dapat diimplementasikan:

- korespondensi atau tur penuh waktu tentang sejarah tanah air;
- Kenalan dengan pengrajin rakyat dan orang menarik lainnya;
- mengadakan kontes untuk bakat muda.

Selain itu, pencegahan terorisme akan paling efektif dalam menangani anak-anak dengan pekerjaan pencarian, melakukan berbagai tindakan amal dan perbuatan baik lainnya.

Isi karya ini bisa dibedakan dengan usia siswa. Jadi, siswa kelas satu mengunjungi bioskop dan museum, dan juga berkenalan dengan cerita rakyat. Pada tahap ini, liburan dengan pahlawan dongeng bisa digelar. Saat pindah ke kelas berikutnya, anak-anak belajar karya penulis dan penyair nasional. Juga di kelas dua, berbagai kelas dan permainan diselenggarakan. Siswa terlibat dalam pekerjaan pencarian dan berkenalan dengan sejarah tanah air mereka yang kecil. Kegiatan semacam itu dilakukan di seluruh tahap sekolah dasar.

Dari kelas kelima sampai ketujuh, siswa terlibat dalam kasus baru yang berguna dan menarik. Semua kegiatan tersebut dirancang untuk memperkaya dan mengembangkan pengetahuan anak tentang budaya nasional dan tanah air. Yang utama dalam periode ini adalah kegiatan yang ditujukan untuk pengembangan kreatif anak-anak sekolah, serta pendidikan perasaan internasional dan patriotik mereka. Pada saat bersamaan, anak-anak berkenalan dengan tradisi dan kehidupan orang-orang dari negara lain. Toleransi pada usia ini terbentuk berkat sebuah program yang menyadari dua arah. Yang pertama adalah kesadaran diri sebagai subjek budaya keluarga. Selama periode ini, aktivitas guru harus ditujukan pada pembentukan hubungan yang toleran dan baik antara anak-anak dan orang tua mereka.

Pencegahan terorisme di kelas atas dilakukan dengan melakukan pelajaran kebijaksanaan rakyat, yang basisnya beragam tradisi rakyat. Misalnya, dalam bentuk game dan kreatif bisa diwakili oleh keluarga:

- Jepang;
- bahasa inggris;
- Rusia;
- Yahudi, dll.

Semua ini berkontribusi pada studi tentang liburan nasional anak-anak dan tradisi orang lain, kehidupan dan budayanya.

Pendidikan rohani

Perasaan toleransi internasional tidak mungkin dilakukan tanpa toleransi kaum muda. Menurut Konstitusi saat ini, Rusia adalah negara sekuler. Ini menunjukkan bahwa tidak ada agama di negara kita yang ditetapkan sebagai ikatan atau negara. Selain itu, Konstitusi Federasi Rusia menegaskan kebebasan beragama. Artinya, setiap orang memiliki hak untuk memilih dirinya sendiri, dan juga terlibat dalam penyebaran kepercayaan agama dan keyakinan lainnya.

Namun, pendidik harus mengerti bahwa ada asosiasi terpisah yang seharusnya tidak layak mendapat sikap toleran. Kita berbicara tentang beberapa budaya religius yang memiliki orientasi ekstremis. Ini, misalnya, "Saksi-Saksi Yehuwa" dan "Anak-anak Allah." Kegiatan organisasi semacam itu berdampak negatif pada kaum muda, keluarga dan anak-anak.

Bagaimana dalam hal ini untuk melakukan pendidikan agama anak sekolah? Untuk mencegah agresi dan kekejaman, anak perlu membicarakan agama yang berbeda. Anak harus memilih secara independen pilihannya pada agama tertentu atau meninggalkan semua varietasnya. Hanya dalam kasus ini, siswa akan mengembangkan sikap baik hati terhadap pendekatan ideologis apa pun.

Sebuah kursus khusus tentang agama-agama orang-orang Rusia juga dapat disertakan dalam rencana tindakan untuk pencegahan terorisme dan ekstremisme. Pada saat yang sama, perlu keyakinan orang lain disajikan sebagai pandangan dunia, yang merupakan dasar dari budaya nasional tertentu.