Pendidikan - apa ini? Menentukan tingkat kesopanan. Peran keluarga dalam pendidikan anak

pendidikan Psikologi merupakan daerah yang merupakan pusat baik psikologi dan pedagogi. tokoh seperti NK Krupskaya, AS Makarenko, KD Ushinsky, AP Pinkevich, PP Blonsky dan lain-lain telah melakukan banyak untuk teori desain pedagogi dalam 19-20 berabad-abad.

Apa adalah pendidikan?

Untuk saat ini, pelatihan dan pendidikan - adalah fenomena yang penting. Tentu saja, masyarakat modern membutuhkan sikap dan ide-ide baru. seharusnya tidak mengklaim bahwa prinsip-prinsip yang psikologi pendidikan, dari tanggal. Mereka hanya membutuhkan perubahan dan transformasi sehubungan dengan perkembangan masyarakat. Masalah ini menjadi semakin penting dalam dunia ilmiah dan membutuhkan pemikiran ulang.

Studi tentang isu-isu seperti sopan santun manusia, metode suara dan pendekatan ilmu pengetahuan pedagogis, yang ditandai dengan reliabilitas dan validitas. Terlepas dari kenyataan bahwa pedagogi - ilmu yang mandiri, menggunakan metode disiplin terkait - filsafat, ilmu politik, psikologi, etika, sosiologi, sejarah dan lain-lain.

Pendidikan - ini adalah salah satu komponen aksiologis yang paling penting, yang merupakan bagian dari struktur sosial kepribadian. Tapi definisi ini tidak berakhir di sana. Hal ini juga sopan santun - itu adalah sistem konsep sosial yang menentukan kehidupan seseorang (misalnya, sikap, keinginan, nilai-nilai, dan tindakan).

Ekspresi kesopanan

pendidikan kepribadian menggabungkan aspek umum dan individu yang tercermin dalam kebutuhan, nilai-nilai, keinginan, motif dan orientasi. Mereka memiliki bentuk perilaku dimanifestasikan sebagai berikut:

• hubungan manusia dengan dunia luar dan hidup mereka sendiri.
• Berkenaan dengan prestasi peradaban dan nilai-nilai budaya.
• Berjuang untuk realisasi tujuan dan potensi mereka.
• Sebuah rasa komunitas dengan orang lain.
• Menghormati hak-hak dan kebebasan orang lain.
• Gaya hidup aktif dan posisi sosial.
• Kaitannya dengan dirinya sebagai tokoh media.

Menentukan tingkat pendidikan harus berhubungan tidak hanya untuk satu orang, tetapi juga dari seluruh kelompok orang dan bangsa. Untuk mencapai karakter ini, menggunakan sistem aktivitas lembaga negara dan masyarakat, tindakan yang berbeda berorientasi, untuk menciptakan kondisi khusus untuk budidaya sopan santun. Proses ini disebut pendidikan.

Pendidikan - ini adalah karakteristik yang memberikan seseorang lebih banyak kesempatan untuk melakukan hal-hal baik untuk orang lain, untuk diri mereka sendiri. Sosialisasi individu mencakup proses pendidikan, dan ia diberikan penting.

Menentukan tingkat kesopanan

Seperangkat metode dan teknik yang ditujukan untuk pembibitan tingkat pendidikan, pembentukan fitur-fitur dan sifat-sifat kepribadian manusia yang diwujudkan dalam hubungan antara orang-orang, yang disebut diagnosis pendidikan. Mari kita mempertimbangkan secara lebih rinci konsep.

Untuk mendiagnosa tingkat peternakan yang baik siswa sulit, karena prosedur itu sendiri dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor eksternal dan lingkungan internal. Misalnya, tidak adanya atau tidak dapat diandalkan metode penelitian, lingkungan dan banyak lagi.

Untuk dapat mengetahui tingkat mahasiswa peternakan atau orang dewasa, perbandingan data yang dilakukan, diagnosis yang dihasilkan, norma-norma. Perbedaan antara indikator awal dan akhir memberitahu kita tentang efektivitas proses pendidikan.

Kriteria klasifikasi untuk pembibitan

Seperti disebutkan di atas, karakteristik referensi kriteria untuk pendidikan, yang saat ini dibagi menjadi subtipe yang berbeda. Jenis yang paling populer disajikan dalam artikel ini.

Kriteria klasifikasi pertama membagi menjadi 2 kelompok:

1. Mereka yang memiliki koneksi dengan fenomena tidak terlihat oleh pengasuh - rencana, dan lingkup motivasi keyakinan seseorang.

2. Mereka yang terhubung dengan penjelasan dari bentuk eksternal dari produk pendidikan - penilaian, evaluasi dan tindakan.

Klasifikasi kedua dibagi menjadi kriteria sebagai berikut:

• Bermakna. Mereka mendefinisikannya sebagai pendidikan yang bermakna diadopsi oleh pihak (pengetahuan, perilaku sosial, karakter positif dan kebiasaan yang baik).
• Evaluasi. Mereka bertujuan untuk diagnosis yang jelas untuk kualitas tertentu, yang ditentukan oleh tingkat pembentukannya.

Klasifikasi ketiga mengidentifikasi kriteria peternakan yang baik:

1. Swasta. Mereka digunakan untuk hasil antara dalam proses pendidikan.
2. General. Mereka mengekspresikan tingkat pendidikan, yang telah mencapai kolektif atau individu.

pemuliaan teknologi diagnostik

Studi tentang kualitas seperti pembibitan yang baik, para ilmuwan disarankan untuk mematuhi teknologi, yang meliputi beberapa tahap.

Pertama, eksperimen menyelenggarakan pertemuan kelas, di mana Anda dapat mendiskusikan setiap pertemuan siswa atau tim. Hanya pernyataan harus memiliki bentuk sopan dan tidak membawa negatif besar.

Kedua, subjek diminta untuk memberikan evaluasi diri dan karakterisasi dirinya seluruh skala.

Ketiga, mengatur pertemuan guru, di mana mereka membahas temuan penelitian dan membandingkannya dengan sumber dan kriteria peternakan yang baik.

Keempat, setiap siswa menerima penilaian secara keseluruhan dari skala pendidikan.

Kelima, hasilnya didokumentasikan dalam tabel dan diagram.

Sekolah dan guru adalah sangat penting dalam pembentukan membuat murid-murid, tetapi peran keluarga dalam membesarkan anak bahkan lebih.

Saat kita belajar pendidikan?

Pertimbangkan beberapa metode diagnostik:

• Observasi. Metode ini memungkinkan untuk memperoleh informasi tentang sifat-sifat individu karena manifestasi perilaku dalam situasi yang berbeda.
• Percakapan. Selama wawancara diagnostik eksperimen sudah dapat menentukan tingkat relatif dari mahasiswa kesopanan.
• Pertanyaan. Para ilmuwan telah mengembangkan tes khusus yang disebut "profil pendidikan". Tes mengisi formulir dengan pertanyaan dan jawaban eksperimen analisis konten.
• Metode untuk analisis dan metode statistik pengolahan data.

Dan beberapa metode diagnosis

Mempelajari fenomena yang dipertimbangkan, kita tidak boleh lupa bahwa, dengan menentukan tingkat pendidikan, eksperimen ini juga mendiagnosa sifat moral manusia. Karena kenyataan ini, beberapa temuan tentang peternakan mungkin termasuk data yang mencerminkan semua fitur orang, karena kualitas ini berhubungan erat.

pemuliaan Diagnosis juga termasuk metode biografi, produk-produk dari analisis aktivitas, dll Perlu dicatat bahwa tidak ada penerimaan tidak memiliki fleksibilitas penuh, karena ada beberapa persyaratan untuk mereka gunakan. Oleh karena itu, jika eksperimen ingin mendapatkan volume data yang dapat dipercaya, itu harus menggunakan sejumlah teknik dan berbagai alat diagnostik.

Menggunakan beberapa metode menyediakan fitur berikut:

1. Sebuah analisis yang jelas dan penuh kepribadian.
2. Mengurangi subjektivitas dalam evaluasi peternakan, karena fakta-fakta yang diperoleh diperoleh dari berbagai teknik diagnostik.
3. kelemahan tertentu dan kekurangan dalam proses pendidikan siswa.

perangkap

Berkat komputerisasi teknologi diagnostik untuk menerima dan memproses informasi pada tingkat kesopanan telah menjadi jauh lebih mudah, dan temuan umum menunjukkan keaslian dan keandalan data yang tersedia. Tetapi setiap teknologi pendidikan, termasuk diagnostik, memiliki kelebihan dan kekurangan.

Pertama, pengembangbiakan diagnostik - lingkup kurang dipelajari, dan karena itu kerangka metodologis yang tidak cukup berkembang. perencanaan guru untuk diagnostik muka dengan tidak dapat diandalkan teknik tertentu dan hasil yang dia bisa menjadi cukup akurat dan dapat diandalkan.

Kedua, banyak metode yang digunakan dalam diagnosis, ditandai dengan kompleksitas dan memerlukan sejumlah cukup besar dari waktu. Sebagai contoh, keakuratan pengamatan hasil akan tergantung pada durasi.

Ketiga, alat-alat tertentu seperti kuesioner dan wawancara, tidak mungkin untuk memberikan data yang akurat dan dapat diandalkan.

Menggunakan berbagai teknik dan berkembang biak teknik diagnosis memungkinkan guru secara holistik memeriksa fenomena ini. Tentu saja, ada beberapa kekurangan dan kesalahan dalam teknologi disajikan, tapi itu berhasil digunakan oleh para ahli dalam praktek mereka.

pengaruh keluarga

Mungkin tidak harus sekali lagi mengingatkan bahwa peran keluarga dalam membesarkan anak hanya besar, dan yang dimasukkan sebagai seorang anak, memiliki dampak yang kuat pada individu dan kehidupan manusia di masa depan. Pada usia prasekolah, orang tua adalah otoritas tertinggi, dan merekalah yang membentuk banyak kualitas orang tersebut. Pada usia sekolah, mewujudkan melekat ayah dan ibu bakat.

Jika seorang anak keluarga mendapat cukup cinta, perawatan, perhatian dan emosi positif, ia akan tumbuh santun. Suasana negatif, konflik dan pertengkaran tercermin bahkan pada pria kecil. peran keluarga dalam pendidikan anak tidak dibesar-besarkan, karena dalam kondisi ini terbentuk Keyakinan bayi.

Juga diperhatikan adalah bahwa orang tua adalah model peran. Jika pendidikan adalah fitur dari ibu dan ayah, dia akan memiliki anak. Misalnya, kecemasan ibu-anak mudah ditularkan oleh benang tak terlihat emosional, serta aspek-aspek lainnya. sopan santun dan sopan santun dalam menangani anak-anak menyerap seperti spons di lingkungan keluarga. perilaku agresif dan tak terkendali dari ayah dinyatakan dalam kenyataan bahwa bayi akan bertarung dengan orang lain.

Pentingnya otoritas orangtua

Ibu dan ayah tidak boleh melupakan aspek pendidikan yang berbeda. Yang Anda butuhkan untuk menjelaskan kepada anak dalam bahasa dia mengerti. Tumbuh, anak akan tidak perlu lagi moral orangtua dan akan protes. Jangan meninggalkan bayi Anda sendirian dengan masalah, ada, membantu saya, tetapi tidak melakukan apa saja untuknya, karena anak harus memperoleh pengalaman mereka sendiri.

Keluarga - itu adalah daerah aman di mana Anda dapat mempersiapkan dan mengajarkan pria kecil dengan situasi yang berbeda, membuat perilaku yang berbeda. Orang tua menunjukkan anak yang baik dan apa yang buruk, apa yang dapat dilakukan dan apa yang tidak bisa. Ingat bahwa Anda - sebuah contoh yang ideal untuk anak Anda. Jika Anda mengajarkan anak bahwa berbohong adalah buruk, jangan tertipu oleh itu sendiri.

bukannya kesimpulan

Hal ini terjadi bahwa orang tua tidak dapat menemukan solusi umum pada pelatihan, dan ada konflik. anak tidak selalu melihatnya dan mendengarnya. Ingat bahwa identitas ini baru dengan kemampuan mereka, sumber daya, keinginan, dan bukan hanya kelanjutan dari orang tua, yang dapat mewujudkan harapan tak terpenuhi Anda. Pendidikan individu - bukan proses yang mudah, tapi sangat menarik!